在小同修成长的各个阶段负起责任
首先谈一谈如何带好我家的小同修：
我的孩子是在九九年“七·二零”之后得法的大法小弟子，孩子刚刚看《转法轮》不到一讲，师尊就给他调理身体，他的慢性气管炎就好了，之后先后高烧和腮腺炎，消了两次大业，身体就彻底的好了。我们夫妻俩谁有时间，谁就带他学法炼功。只要是学法，师父就鼓励他，他的天目就会看到每个字的背后都是佛道神。
有一次，在校看一本作文书上写攻击大法的文章，他当时脑子中想：“这都是假的。”这时他的脚踩在地上，就象要飘起来一样。师父就是这样鼓励他对法的坚信。
零一年，他父亲被非法抓捕的时候，他表现的比我都坚强。每次去看守所看他爸爸的时候，他都会在他爸爸面前笑话我如何在背地里哭。
零二年，他父亲从看守所出来后，没上班期间，每天都带他学法，他有悟不懂的地方，就问他爸爸。这个期间，孩子在法上提高的很快。很快的就進入渐悟状态，各种神通都出来了。比如：发正念时元神飞到宇宙中去除恶；穿越空间（发正念时在这屋，发完正念后在另一屋）；宿命通功能（看《上下五千年》能够知道历史人物今昔何在）；撒资料时，遇到常人只要动一念：“让资料飞進常人的包或屋去。”结果资料就真的飞進常人的包或屋去。并且写了好几篇证实法的文章在明慧网上发表。因为修大法，孩子开智开慧，在校的学习成绩非常突出，都是学校的前几名。这是小学阶段，孩子很纯，几乎没用我们操什么心。
到了初中阶段，孩子的父亲工作忙，教育孩子的任务几乎落到了我一个人头上。这个期间，我的父母也要我来照顾，这样对孩子的管教松了，领着学法的时间少了，我甚至总是天真的以为我的孩子是修大法的，不会变坏的，认为修大法就上了保险了，却忘了常人社会的大染缸也会污染了还没有辨别是非能力的孩子。
孩子在初一的时候还很好，到初二时，学习成绩开始向下滑，背着我们有的时候上网吧。我这时也没有向内找找自己，怎样带孩子在法上提高，而是强迫孩子学法炼功，不听，就与孩子大吵大嚷。正象师父在《转法轮》中说的：“有人管孩子也发火，简直吵翻了天，你管孩子也用不着那样，你自己不要真正动气，你要理智一些教育孩子，才能真正的把孩子教育好。”每次领孩子学这段法时，孩子都会说：“你就这样。”自己还不悟。
直到初二暑期和同修一起领孩子学法时，因孩子读法坐姿不正，说他又不听，便与其大吵大嚷。同修走后，我又以他学习成绩下降为由，把他又骂了一通，甚至撵孩子走。孩子真的走了，甚至一个晚上都没回来。直到第二天早上才回来。
面对以上发生的一切，我才真正的反省自己的不足。这时同修知道这件事后，组织了一次家长交流会，之后又组织了一次大法小弟子交流会。通过这两次交流，我深深的意识到孩子就是家长的一面镜子，孩子所表现的不足，恰恰是家长没修好、没做好的地方。
紧接着，我让孩子在这次假期参加了集体学法小组，他通过学法后，知道主动讲真相救众生，劝退了不少同学。同时我也注重修好自己，去掉对孩子的情，尽量把他当同修看待。
紧接着孩子上了初三，初三阶段学业繁重，学法时间少，一有时间我就领着他学法，上学期都很好。孩子也很懂事、学习也很努力。到了初三下学期，是学习非常紧张的时期，我总是害怕孩子法跟不上，总是在孩子面前絮絮叨叨，结果造成孩子双重心理压力。
而就在开学一个月后，学校突然停止补课，然后孩子拿回一封给家长的信，让在上面填写是否同意补课？因信上写的是晚上在校上自习，不用老师上课。孩子的父亲觉的反正是上自习，在家上也一样，孩子还能在家学学法，于是与儿子商量商量就在上面写上了不同意。正是基于以上两个原因，孩子从这时起，连续二个多月没上晚自习，天天晚上去网吧呆着，或到广场玩，学校的老师没有一个告诉我的，直到中考前一个星期，我遇到他语文老师才知道。
我气的回家质问孩子，孩子觉得理亏，吓的跑了，一下午都没回来。晚上我还要上课，上班前，校长又打来电话：让我第二天去省城参加新教材培训，而孩子还没回来。这时我真的体会到师父在《洪吟》〈苦其心志〉中说的“百苦一齐降 看其如何活”。
晚上上课时，我一直发着正念。回到家后，看到孩子已经坐在家里，一颗悬着的心终于放了下来。他父亲告诉我，是他求师父，在找的路上脑子生出一念，拐進一居民小区，结果与儿子迎头碰上。
当天晚上我也没与儿子说什么。第二天，我要到哈市参加培训，孩子的父亲说：“你该去，去你的。家里的事交给我！天塌不下来！”
在去哈市的车上，当我一想到孩子三个月没上晚自习，天天在网吧呆着打电子游戏，我的心就象刀割的一样难受，非常的痛。这时一句话打入我的头脑里，“这一切都是邪恶强加的。”是呀，这一句话提醒了我，我不能承认这一切，认为都是孩子的错。我的孩子是修宇宙大法的，有执著在法中去，而你邪恶利用孩子的执着在迫害孩子，这一切我不承认，所造成的后果我更不承担。
当我在师父的点悟下，明白这一法理后，心里豁然开朗。同时向内找自己，是什么原因？让邪恶钻了这么大的空子，是因为这一段时间与同修闹矛盾，总怨同修，心性不提高，才被邪恶钻了空子。
晚上回家后，我没有指责孩子，而是从法理上与孩子交流，告诉孩子怎样从法上否定这一切，充份利用一星期的时间，在法上提高，多发正念清理自己的空间场，展现大法的威力，以取得好的成绩，挽回给大法带来的损失。
在这一星期中，孩子白天到校上课，晚上回来我们夫妻俩就领着孩子学法、发正念。甚至中考时，我都到考点近距离发正念，否定邪恶强加的迫害。当中考分下来时，孩子的中考成绩超过了重点中学的录取分数线7.5分。孩子听到后就哭了，因为他估分估的很高，而在梦中不止一次梦见自己中考打了476.5分，他不相信，结果真就打了这些分。就中考成绩，我与他深谈了一次。告诉他：“之所以能考上重点高中，是因为在法上否定了旧势力的安排，邪恶的目地可能是让你普通高中都考不上，因你的父母都是老师，单位的同事或亲朋好友会笑话你父母炼法轮功孩子都不管了，从而误解大法，毁众生。之所以没考高分，是因为你所做的一切后果是要承担的。并且你自上初中后，不注重个人修炼，迷网吧，不修真，在班主任面前撒谎，骗家长。不在法上修，所以师父把你的天目、功能都封起来了。”
紧接着，他也说到他这个年龄阶段逆反心理特别强，我越让他做的他越反感，最烦家长磨叨。是呀，我总是强迫他学法，修炼没有逼着修的，这是因为情太重，没有把他当同修看。我告诉他：“今后妈妈哪有不足，你及时指出来，我们共同在法上提高。”
孩子虽然考上了重点高中，为了对他高中阶段的修炼负责，我和他父亲决定高中阶段让孩子在我所在的普通高中就读。高中两年来，除了与孩子集体学法外，我注重修好自己，当孩子不愿起来炼功时，我便打出我的慈悲的场，溶化他的懒惰，结果一叫他，他就起来。真是“佛光普照 礼义圆明”。
在个人的心性提高方面，我们夫妻俩注重在法上与其交流，告诉他，在父母的学校上学，要时刻注意自己大法弟子的形像，见到老师与领导要主动打招呼，有礼貌等等。孩子现在知道替别人着想了。比如：他的一科任老师教的不太好，有的时候讲不明白课，但他不让我们跟校领导说，怕影响了老师的前途。
还记的有一次，我和他到一餐馆吃饭，店主问：“这是你的孩子啊？”我说：“是”。她说：“你的孩子总到我这来吃饭，和其他孩子真不一样，很懂礼貌。”
在校期间，我们彼此注重整体配合。每次考试，我都帮他发正念，让他知道法的威力。所以两年来，他的学习成绩始终是学校理科第一名，并且成绩每次都要落第二的几十分，以此来展现大法美好。当我教的学生问我：“老师，你的孩子为什么学习那么好，有什么诀窍吗？”我会告诉他们，我的孩子修大法，以此讲真相救众生。
在孩子修好自己的同时，也不忘时常提醒孩子救众生，他的同桌就是因看他给的真相资料和《九评》光碟，不但退出团、队，而且也在看大法书。上学期期中考试头两天，在家休息时，他班的个别不明大法真相的同学在班级的QQ群中说一些攻击大法的话，他发现后，立即在群上劝他们不要对大法犯罪。他们有的没听，在第二天上晚课前还说。班上的同学告诉了他，他当时就生气了，气的上课时不能坐着。班任就问他怎么回事？他就把那几个同学怎么攻击大法告诉了老师。早已明白真相的班任老师听后，就找那几个同学谈话，告诉他们要尊重同学的信仰。后来那几个同学都先后给他道了歉。
这件事发生后，我和他父亲与他交流，告诉他，修炼者不能动气，应对那几个学生背后不好的因素发正念。紧接着就是期中考试，用的是省重点中学的题。他的成绩打了600多分，落第二名九十多分。后来他与他父亲配合在班上讲真相救众生。班级同学现在基本都明白了真相，而且都退出了团、队。现在孩子已经上高三了，高三阶段，在时间紧、功课忙的情况下，怎样才能使孩子在法中修，不落下，也是摆在我们面前的难题。我想只要在法上修，一切都是美好的！
下面再谈一下在带好自己家小同修的同时，不忘带好其他小同修。
今年四月份，到一村交流时，同修提出：能不能举办一次大法小弟子法会，带一带这些孩子。我当时就想，已有两年没召开大法小弟子法会了，也就是说从我孩子上高中后一直没组织，是该交流交流了，看看这些孩子怎么样了？
于是回来后，我们几个同修聚到一起，商讨这件事。我们首先召开了小弟子家长交流会，在会上，家长分别谈了自己家小弟子的修炼情况，普遍存在的问题就是都不精進、懈怠、甚至于掉入常人中。后来我们又共同学习了明慧编辑的《如何带好身边小弟子》相关文章，家长们都找到了是自己的原因才使大法小弟子没修好。都觉的很对不起师父，没负起带好大法小弟子的责任，觉的有必要召开一次大法小弟子的法会。
基于此，有的同修挨家找小同修们写交流稿，有的同修找地点，有的同修精心准备交流会相关材料，有的通知同修届时发正念等等。在同修们的默默付出，及密切配合下，在五一放假期间我们成功的召开了三、四十人的大法小弟子法会。
在庄严而又神圣的法会中，围绕如何做好三件事，小学生、初中生、高中生、大学生及青年弟子分别谈了自己的体会。交流过程中，与会弟子被小弟子的真诚、纯善打动的流下了眼泪。有的小同修由最初的不愿来、不入主会场、躲躲闪闪，到最后积极参与；有的小同修由中途以洗澡、补课为由要走，到最后溶入整体。
法会结束后，家长的反响很好，普遍认为法会很成功，小同修的触动很大，都知道了自己是谁，来这的目地，自己的使命。交流会后，有的小同修，由原来的不学法、不炼功，也知道在法中精進了；有的主动到学法小组学法、散发真相资料。有的小同修由于知道炼功学法，学习成绩提高了，甚至有的考了班级第一名；等等。
当然了，法会不能一次解决问题，最终还得靠我们家长提高认识，带小同修的本身也是一个修炼过程啊。
最后希望我们的家长们，在做好三件事的同时，不要忘了带好我们身边的小同修。真正的负起带好大法小弟子的责任，不辜负师父对我们的重托。
以上是我的现阶段修炼的体悟，如有不足，请同修慈悲指正。
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