漫谈独生子女教育

【明慧网2002年1月8日】人们都说独生子女教育难，到底难在哪里呢？让我们坐下来静静分析一下。

人类繁衍到今天，从古到今都有个“子不教，父之过”的问题，特别是我们中华民族讲究家族，不能让自己的孩子成为“败家子”，给祖宗丢脸，所以几千年来如何教育孩子成了我们每代中国人肩上的重任。

与以前一家养六七个孩子，又穷又苦的相比，现在不光经济条件好，学习资料多，一家除了父母，还有爷爷奶奶外公外婆帮忙，这样集中人力物力财力只教一个孩子，按理说独生子教育应比以前轻松一百倍，怎么还变难了呢？大多数家长都明白“娇惯他就是害了他”的道理，大家都严肃认真对待这件事，为什么还干不好呢？

其实根本原因是时代变了，外部污染太严重了，使家庭对孩子的教育显得苍白无力。别说管孩子难，连我们大人管好自己都难。面对社会不良风气，面对败坏了的道德，虽说大家不愁吃不愁穿，但心里总觉得苦，谁都觉得活着难。现在衡量好坏的标准都扭曲了，谁也不知道到底什么是真正的好了。

现在是想管孩子但又不知道该怎么管。古时候有“三字经”，有“四书五经”，有传统道德观念， 现在大人自己都不知道什么是真正的对与错，怎么教育孩子呢？比如说好孩子不说假话，可现实生活中，你要讲真话文革中就当右派，现实生活中就要吃亏，就象法轮功人，说真话就得进监狱。到底是教孩子诚实呢还是见风使舵明哲保身呢？一打开电视就是什么老鼠欺负猫，外星人动物异型成了电视明星，妖魔鬼怪成了影片英雄，这世界完全颠倒了。小孩白纸一张，写什么是什么，一天到晚就看这些东西，脑子里都装的是这些，他能是个听话的好孩子吗？

说到学校教育，中国的教科书是与现实生活脱节的，学校教的只是知识，而不是怎么做人。人都不会做，要那么多知识有什么用？坏人知识多了对社会的危害更大。现在西方教育学家告诫家长，不但要重视孩子“智商”的培养，更要重视“情商”的教育。真正成功的人，他们不一定智商高，但他们大多情商很高。“情商”是什么呢？简单地说，孩子要学会处理好与社会的关系，与他人的关系，要能控制自己的情绪，要有坚强的意志，要有与人为善的心态等等。在中国学校里这种情商的教育很少，而社会上有的却是反面教育。孩子从大人嘴中学到的是谁溜须拍马得好处了，谁靠关系发财了，谁走后门占便宜了。孩子连“善有善报，恶有恶报”这个做人最基本的道理都不明白，他的未来还不可怕吗？如果孩子不知道什么是好，什么是坏，他能成为一个好人吗？社会上这些败坏的东西就象毒蛇一样毒害着孩子纯真的心灵，使小孩从小就看重个人利益得失，唯利是图，这样环境下教育出来的人能不自私吗？他会尊重父母的教育，体谅父母的辛劳吗？所以现在的孩子不好教，根本原因是社会整体道德沦丧了。

许多家长好象很重视孩子的教育，花大钱送孩子去学钢琴，学画画，学英语，其实正如中国的教育体制一样，这只是在训练技能，并没有培养孩子的能力，更重要的是没有教孩子做好人（把握人生真正幸福）的能力。要培养好孩子，我们就必须从提高社会整体道德水准出发，从我做起，从现在做起。值得庆贺的是，现在人们开始明白，真善忍才是衡量好坏的唯一标准，越来越多的人逐渐懂得敬佩身体力行地实践这一根本原则的人们——法轮功学员了。