他谈到他周围一些青年同修目前的修炼状态不乐观，都存在不同问题。比如，有的不知如何平衡修炼人与常人的关系，有的不能直面自己的生活道路，做事情走极端，有的对自己家长同修的一些做法不理解，有的对家长同修替自己做出的决定最终不满，有的当着家长同修一套，背后却随波逐流……其中有的问题在他身上或多或少也有，这一切竟使他对修炼群体产生了疑问。

这些年轻同修大多数是小时候父母修炼，自己被带着走入修炼的。对于孩子和他周围小同修们出现的问题，我陷入沉思。

一、反思自己

1.关于选择留学问题

当初送孩子到海外留学，虽然也是孩子自己的选择，但我内心是把自己应尽的责任——帮助孩子修炼，完全推给了海外的修炼环境和海外同修。只想靠外在的帮助一劳永逸，不想自己用心，是在外求。还有，之前自己极力回避的一点是，这样的选择中也隐藏了利用大法的心和学大法就上了保险的不好的心。

看过《魔鬼在统治着我们的世界》一书后，我们知道西方社会环境中，人的魔性也很大。当人们过于放任自己时，导致的负面影响很坏。对于小同修，每个人的根基和悟性不同，精進成度也不同。他们在上学成长的过程中，有很多时间是离开家长的，会与老师、同学及社会上的其他人接触，会受不同人的影响。

另外，网络的影响也不容小觑。在社会大洪流、大染缸的污染下，在各种诱惑的影响下，如果没有清醒的头脑和坚定的意志，他们很难把握好自己，就容易随波逐流。宽松自由的环境可以自由方便的修炼，但依赖环境就是一种执著，无论是孩子还是家长本人，也都需要去掉它。

另外，在能自由修炼的同时，孩子也能看到更多不同的信息，包括一些大法学员办的各种自媒体节目。这些自媒体各自发表自己的意见和见解，但是不见得都在法上。当小同修法理不清，或平时没能做到实修时，很容易被一些似是而非的东西带偏。这就需要周围同修们在一起多交流，家长同修也要多提醒小同修们，要多看明慧网，因为明慧网是师父一直在看着的，不会有什么大问题。反观自己，自己上明慧网也是不很经常，不是天天上，今后一定要珍惜。

2.关于不知如何平衡修炼人与常人相处的关系方面

当我对一些事情如何去做提出自己的看法，告诉孩子应该如何做时，孩子常常感到压力很大。他说周围的常人都在按照世俗的做法去做，他自己一方面觉的常人的做法不对，修炼的要求是对的，但是因学法不保证，没有足够的正念去按法的要求做，常常感到很撕裂，很痛苦。有时他会说：“我做不到！”给他推荐一些中国传统文化的文章，他感到非常不入时，我谈自己的一些观点，他说：“你在跟两千年前的孔圣人交流。”

写到此，我才意识到自己犯了很大的错误。我们自己在修炼的路上，师父从来没有要求我们这应该做到什么、那应该做到什么，师父只是在慈悲的、苦口婆心的给我们讲法、讲道理，允许我们悟到哪儿做到哪儿。我怎么能去要求师父的小弟子必须做到什么呢？这样做是强加于人，是在修别人。悟到这，我内心涌起自责和歉意。

对于他提到他遇到的一些问题时，我提醒他要多学法。可说多了，他反而听不進去。事实上，除了集体学法外，我自己主动学法也不多。我要求他做到时，是在修别人，没有修自己。如果我自己能抓紧学法，正念十足，能按照法理要求帮他在法上分析问题，效果应会好。

在生活中，不可能只与同修打交道，也会遇到各种各样的常人。修是修自己，是对自己要高标准、严要求。不能去要求对方，尤其是常人，我们不能要求他们也要做到如何如何。与常人相处时，我们尽量理解和包容他们，时时事事善待他们，让他们感受到大法的美好和大法弟子的善良就行了。过程中遇到各种矛盾和问题也正是修自己的好机会。

3.关于有的小同修表现出不能直面自己的生活道路，做事情走极端的情况

孩子提到周围有个小同修平时做一点儿与大法相关的项目，比如挂门把或游行等，但对自己要求不是很严格，渐渐停止了学业，实际修炼状态并不太精進。当父母不再供养时，自己的生活如何维系呢？这给常人的印象非常不好，连本份之内的事都做不好，这不给大法抹黑吗？之中是否有为逃避困难而找理由或借口的成份呢？生活没有捷径，修炼也是没有捷径的。

做大法的项目本身没有错，但是做事不等于修炼，在做事的许多方面和过程中，都包含着修炼提高的因素。在修好自己的前提下，才能做好救人的事。

这个小同修常说一切有师父安排。我理解师父的安排是给弟子安排一条修炼的道路，在这条道路上所碰到的一切事都与修炼有关。而不是人中的事什么都由师父来安排，我们就可以什么也不干、可以不努力了、可以忽略了、可以不去做好了，就等师父来给安排了。不是这样的啊！

4.关于对自己家长同修的一些做法不理解方面

我的孩子他受常人思想的影响，常常说小时候家庭生活“没有烟火气”。的确，孩子小的时候，除了上学、写作业，有时会带他一起学法。其它的亲子活动也有，但相对比较少。因为我当时感觉有些东西就属于玩乐，太耽误时间。所以，在之前他提出这些时，我是不认同的。当我对有些事情谈自己的看法，或据理力争、或進行解释时，即便我自认为自己说的都在理，结果却让他感觉“更难过”。

在对本文進行最后的修改时，我边修改边思考，则有了不同的想法，虽然已迟，但写出来可能会对其他同修有所提醒：孩子毕竟是孩子，不可能要求他们象大人那样一直严肃、理性，生活的安排应尽量适合于他们不同的年龄特点才行。寓教于乐，磨刀不误砍柴工。做事情不能太机械和教条。

另外，“烟火气”本来就是尘俗习气，常人是会看重这些的，修炼人当人心尚重时，表现也会类似于常人，也就需要我们对他有所包容，当我们忽略这些时，可能会引起他的不满。我也曾听到有的同修的家人说过同修这样的话：“你整天就这一套事儿。”同修可能遇到类似的问题，只是表现在不同方面。

我审视自己，在工作之余，除了必要的家务，时间都是围绕修炼安排。无条件的找自己，可能是在修炼形式上走极端了，实修并不到位。家人看到的是忙忙活活的时候多，心性提高的太少或太慢；没有或者较少顾及到家庭其他成员他们的感受和要求，那么在他们看来，我们就是极自私了，只活在自己的世界里。修炼中，心性的提高是最重要的，不能以时间占用的多少或做事多少来衡定。

在多年以前，不修炼的丈夫曾有一次说我“自私”，我听后感到很震惊，因为我自己觉的自己不是这样的人啊！后来我很注意在细节上修正自己，凡事多替他着想，挤时间做好家务。有时也会陪他去爬山或踏青等，在外出的过程中，可以发真相资料和讲真相，也不会真的耽误太多时间。这样一来，再后来，我没再听到过类似抱怨的话。

5.关于有的小同修对家长同修替自己做出的决定最终不满之事

在周围的同修中，对于孩子将来要走的路，有的是由修炼的父母来做的决定。比如，有的孩子自己希望在国内读大学，可做父母的认为海外的修炼环境好，就帮孩子办理了留学。但这毕竟不是孩子自己内心所希望，身处异国他乡时，由于孤单和寂寞，渐渐对父母产生很大的埋怨之心，進而发展到恨，也脱离了修炼。这让人很难过。

孩子已成年，他也是独立的个体，不是父母的附属品，有自己做决定的权利。我们做家长的无权剥夺他们的权利。毕竟，孩子的路需要他自己来走。有些事情家长可以跟他讲明利弊，他需要自己来思考，最终的决定还得要由他自己来做。同时家长要提醒他，所有做的决定对应的结果或后果，也都需要他自己来面对。当父母太强势，强加于人时，结果不一定如愿。

6.关于“有的当着家长同修一套，背后却随波逐流”这种情况

我感觉，这样的孩子尚不明白人生的意义和修炼的内涵。就象下文所提到的，孩子学法走形式，学法不入心，完全是做给家长看的。长大后，不只是学法，在其它事情上就会表现出不能用法来指导，学、做分离，那只能是随波逐流了。

在学法方面，师父给我们讲了很多，不断的提醒我们要学法。多学法，学好法。

我们自己在学法时是否走形式？给师父看，哦我学法了。有的同修学法出现读错字、漏字等现象时，常常是思想没能专一，是在浪费时间。我自己学法时有时嘴上读的很溜，心里却在想别的，这也很可怕，必须加强主意识，学法一定要专注和入心，要真正自己在学。

7.信师信法放下亲情

对于孩子的方方面面的牵挂和担心，其实也是暴露了自己在信师信法上有漏。即便是修炼，谁也代替不了谁。

牵挂和担心反映出自己的情比较重，不放下是绝对不行的。将心放下，慈悲的对待孩子，一切顺其自然就是最好的。

在海外一个人生活，孤单和寂寞会常常出现。也许孩子所需要的只是倾听，而非指教。自己常常不知不觉的就站在道德的制高点，好为人师，缺少洪大的慈悲和宽容。交流中，当我不去说太多，就是反过来找自己时，交流效果反而会好些。

综上所述，我的孩子和那些小同修所反映出来的问题，对应到家长同修身上，表现出的走形式、走极端、糊弄事、简单、粗暴、教条、武断、自我、自以为是、强加于人、向外求、依赖、不负责任等等问题，很多属于党文化的东西。直到我在整理修改本文时，它们才渐渐清晰的暴露出来，在这之前自己并不明确和觉察。看来，写交流文章本身真是很好的修炼过程，在梳理的同时深挖，就会发现应该修去的许多执著心。

二、如何带好小同修

对于这个问题，自己结合学习明慧网上的交流文章進行思考，有以下认识。

1.孩子的修炼状态与家长同修的修炼状态关系非常大

家长是离孩子最近的，也是对孩子影响最大的人。身教胜于言传。有两个例子比较突出：

第一个，曾读过明慧网上发表的一个小同修写的《我的父亲》一文，我对文中写的父亲同修的所作所为深感佩服，他的点点滴滴折射出的是大法修炼者的慈悲、善良、包容，还有威严。这样的言行使自己的女儿，—个问题女孩，最终变成了一个明事理、知感恩、能在法上精進修炼的大法小弟子。大法法力无边，家长一点一滴的做法在法上时，就会带动孩子向好的方面转化，这种影响和震撼是触动心灵的。

另外一个实例：在我周围有一个正在上大学的男孩A。A小时候，曾跟妈妈学法，上中学后，受社会上大洪流的影响，渐渐就不修炼了。目前，他真正走回修炼已有一年多的时间。

他现在非常重视学法，常会给自己创造各种条件，以保证学法时间，有时还帮助其他的小同修学法修炼。在每次小组学法之后的切磋交流中，他都很主动交流发言，或说说自己对某件事在法上的看法，或讲一讲自己最近又有哪些感悟等等。能看出，他是在法上修了。

一次，他说，他之前与自己父亲的关系不好，父亲是常人。从新修炼后，他想改善与父亲的关系，所以就尽量的跟父亲多亲近、多说话，聊一些事儿什么的。但是，他发现父亲好象不太买账，有时甚至还故意跟他对着干。后来，他自己悟到，不应该陷到情感里太追求结果，而应真正的为父亲好，要慈悲对待他。

在他改变自己的心态后，他发现父亲渐渐变的跟以前不一样了，常会很开心的主动找儿子要一些大法资料看，或者聊一些有关的什么事儿，表达表达自己的看法。由此，A感到修炼人就是要放下情，在法上修，才能行。

家长的正信正行非常重要。A的妈妈曾在两年前凭着对大法的正信，闯过了一次大的生死病业关。对于A是怎样重返修炼的，她只说了简短却有分量的两句话：“无限包容”，“用心引导”。

2.应注意的几个方面

明慧网二零二一年八月二十一日发表一篇文章，题目是：《修炼路上　妈妈一直牵着我的手》。文章是由青年大法弟子（简称B）写的。文中叙述了B的妈妈同修对小同修B的严格要求和认真负责，有力的保证和促成了小同修将来成为能修会修的堂堂正正的大法弟子。我感觉值得身为家长的同修们深思和借鉴。

（1）细心引导

作为小同修，他们也有放不下的执著和对某些问题的不理解。在对待修炼的问题上，家长同修们应注意不要粗心，即便是看似很小的问题，也应注意引导孩子学会思考和辨别，使他们知道如何修炼。不可简单行事，更不要积累问题。同时让他们多学学明慧网上的交流文章，精進修炼。

《修炼路上　妈妈一直牵着我的手》一文中提到，“妈妈电脑里有一个专门的文件夹，都是她平时看明慧的时候，觉的好，觉的适合给我看的，就下载下来，等我回家让我看，与我交流。妈妈一直坚持这样做，直到后来我自己能上明慧网。”妈妈同修的细心和用心可见一斑。

（2）帮助创建修炼环境，保证学法

师父的法身一直在保护着弟子，及时点化和归正弟子。同时，根据不同阶段的不同情况，师父又不断写经文苦口婆心的提醒我们和引导我们，而不是一切任由我们个人去尝试发展。修炼的路需要不断的修正，一切得有法来保障。学法是最重要的，有个好的学法环境是修炼的重要保证。

小孩子好动，往往坐不住，自制力差些，就需要家长同修帮他们一把。小同修B的妈妈同修这一点做的非常好。她在文中说，“妈妈带着我学法的线牵的很紧”。除了在上学期间带动学法，即便是步入社会后，妈妈仍注重带动B学法。

（3）学法要得法

学法既要保证时间，还要注重质量，避免只走过场和走形式。学法得法，才能让大法真正在孩子的心中扎下根。

在我接触过的一些小同修中，有些小孩看起来是在按家长的要求坚持学法，但是学法时表现好象是凑热闹、感觉好玩等，思想不在法上，不入心，好象是做给家长同修看。这样的学法就不会得法。作为家长同修，要注意观察，不要被表象迷惑。重要的是要多与小同修交流学法后的收获和感想，引导他们真正的理解法、认识法，在法上去思考问题。

（4）用耐心和坚持，真正叫醒小同修

小孩子也是有惰性的，那么家长同修对小同修的严格要求，要坚持下去，要有耐心。小同修B写道：

“放假的时候，有一段时间，我早上总是睡懒觉，前一晚上，叮嘱妈妈早上要叫醒我炼功，可妈妈早上来叫了，我又起不来，还烦妈妈，妈妈就不管我，自己去炼功了。等我睡醒起来，又会跟妈妈大闹，埋怨她没有把我叫醒。

“后来妈妈跟我交流：她答应了叫醒我，是对我的承诺，因为我不耐烦，她就不管我了，不兑现承诺了，是她做错了，她对我是有责任的。她还悟到：讲真相也是如此，不是‘我讲了，讲完了’就行了，是救人，是真正的叫醒那个人，才是真正的负责任。”

小同修她自己感慨道：“其实很多时候，作为家长同修，说了，孩子一次不听，两次不听，就觉的孩子大了，管不了了，哀叹一声，随他去了。但是，就我的亲身体会是：妈妈对我正面的劝说、劝阻，有时候真的像是一记重锤，在击打我心里那个不好的物质，我会真切的感受到它在动摇，多说几次，可能就把它击碎了。妈妈劝说我的话语，有些即使当时我没有听从，也都是正面的物质放到我的空间场中了，或早或晚、或轻或重的都会起正面作用，家长的督促也是一样。”

真的做到对小同修负责，就得不厌其烦和慈悲包容。

（5）鼓励和切磋交流是必要的

刚刚步入修炼的人，除根基和悟性好的以外，真的需要相关同修的用心帮助，要真正的为他们负起责，扶上马，再送一程。明慧网刊登一篇文章《建议老学员要和新学员在法上交流》，文中讲述了一个同修曾引导一个年轻人走入修炼，“教会了动作后，送他一本《转法轮》，告诉他天天看，然后就走了”。但之后很长时间没有联系过，等后来再联系时，得知那常人已去世。教训应引起同修们的重视。

对于小同修的修炼，家长同修也是需要长期的用心。当小同修不在法上时，家长同修要鼓励小同修，最重要的是在法上切磋交流，用师父讲的法理来唤醒他们。

结束语

对于小同修，为了使他们能更好的走在大法修炼的路上，家长同修首先要修自己，为自己和小同修的修炼真正负责。平时要多与小同修沟通，耐心引导，使他们重视和抓紧学法，不断加强正念。要让小同修清楚知道所面对的问题中需要修炼提高的因素。只有当他们真正懂得修炼的真意与如何修炼后，我们才可将他们当作真正的同修来对待。

小同修B能较平稳的走过青少年时期修炼的路程，到现在能在法上精進实修，心性不断提高，真的令人感到欣慰。

真心希望更多的小同修能在法光的沐浴下，开智开慧，健康成长，长大后，在回顾自己的成长经历时，感到庆幸，能坚定理性的走在修炼的路上，圆满随师父还。

个人现阶段修炼所悟，不足之处请慈悲指正。