在日常生活中的方方面面，我都用心按着大法的法理真、善、忍修心向善。在十七年的修炼中，大法塑造了一个全新的我，使我能够在物欲横流的社会状态下，看淡名与利；在家庭中，由以前的对老人不善，变成了人人都知道的孝顺的儿媳。如果按照以前那个自私的我，是无法做到的。

因为法轮大法的美好，才会使那些千千万万和我一样的大法弟子在中共对法轮功无理的迫害中，不畏强权打压，依然坚守心中正道，按照真善忍的大法法理指导，才能有高境界的行为，做更好的人，不断提升着自己的道德。 在生活中、工作中，以及处世为人，都证实着大法的美好。

我从小爱好书画，大法修炼开启了智慧，使我的书画才艺方面有了大的提升。特别是心性方面的提高，观念的转变，从为名为利的拼搏到为他人着想的生命，也使我的每一幅画作都充满着正能量。

我的一部份工作是每个周六、周日教孩子们学习传统书法与国画。但是在与孩子们相处中，我发现原本纯真的小孩却表现出那么自私自利。感到痛心的同时，也深感到自己的责任。所以几年来一直用真、善、忍的理念来教导他们，把善的种子撒播到孩子们的心田，不至于在道德败坏的世俗中随波逐流，让他们学会与人为善，做事为别人着想。

在每次的家庭作业中，我会布置一份品德作业，让他们做几件有益别人的事情。在教学中，我也把握着一切机会，教他们修身养德的重要。如有时看到孩子们为一点小利益争斗时，就给他们讲“六尺巷”的故事；看到他们受了一点委屈不平时，就给他们讲韩信受辱于胯下的典故，使他们学会坚强与忍耐；当哪个学生没有重视诚信，我就讲古人关于诚信方面的典故，比如讲“季札挂剑”经典故事等等。孩子们潜移默化的吸收到了传统文化的营养，懂得了做人的道理。在这样的学习环境里，他们学到的不止是才艺，他们学会了真、学会了善、学会了忍，真、善、忍是公认的普世价值！

几年中，在每周一次的书画学习中，孩子们之间会发生一些不经意的小事，或者矛盾或者心性的摩擦，作为老师我应该怎样引导孩子们呢？

每周我要求展示学生作品，把画挂在墙上。有一次，一个叫栋栋的男孩，对另一个小同学说：“你画的真难看！”我听到后，就问：“刚才那句话是谁说的？”栋栋赶紧说：“对不起，老师，我错了。”我温和的对他说：“如果你换位想一下，别人这么说你，你会舒服吗？你嘲笑别人，别人也会这样对你，是不是呀？”我又对周围的两个小同学说：“你们以后说话、做事一定要为别人着想，记住了吗？”他们都一起说：“记住啦！”以后再也没听见栋栋说过类似的不好的话，更多的时候，看到他在帮助其他同学。

有一次，一个叫航航的小男孩在洗画碟时，打碎了一个，旁边一个小女孩对他说：“航航，你看你闯祸了吧？”小男孩很紧张的不知所措。我听到后，赶紧从教室走出来说：“不要紧的，航航，没有人会责怪你，你是不小心打碎的，以后洗碟子时注意点就好了。”航航感激的看着我说：“谢谢老师！”我是希望孩子们能从一件小事中学会宽容。

有一次，有三个二年级的男孩在学书法，他们的名字分别是玉林、瑞忠和小鹏。我要求他们书法比赛，同时设置了三个奖项：一等奖、优秀奖和進步奖。那个叫瑞忠的学生字写的不如其他两个同学好，虽然只是游戏式的比赛，可生怕自己是最差的，躲在一边低着头。我心里知道这是个有自卑心理的孩子，他非常需要鼓励。

要公布比赛结果时，玉林和小鹏迫不及待的想知道谁是第一名，我说：“孩子们，成绩和品德哪个更重要？”他们一起回答：“品德。”那今天的一等奖就是给瑞忠啦，他虽然现在写的不够好，以后他会努力的，我看到他今天表现的非常好，别人下课了，他还在用功呢，这种勤学苦练的精神很值得我们学习。”

我还对玉林和小鹏说：“你们俩也很优秀，字写的好是你们平时用了功，你们分别得到优秀奖和進步奖！”他们一起说：“谢谢老师！”

三个孩子高兴的跳起来，然后，他们三个不约而同的张开双臂说：“拥抱！拥抱！拥抱！”看到他们三个抱在一起那纯真可爱的样子，我也好感动，笑的眼泪都出来了！

生活中，我们经常忽视的那些小事，其实用心去做的话，也会很有意义。以上虽然只是平淡无奇的小事情，但是不知不觉中看到孩子们的改变，特别是在今天人心不古、道德缺失的时代，使我感到很欣慰。

我知道因为心中有真、善、忍指导，我才明确方向，才能把美好善良的种子撒播在孩子的心灵中。善良是生命中的黄金，把金种子撒播到孩子们的心田，日后必定会开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。