我女儿由于种种原因没考上大学，她说她一定要考上大学，还要坚持复读。我尊重她的意愿，就支持她继续学习。她在家里上网课，没有学校的那种管制，自由自在的，自己愿意几点起来就几点起来，我一开始每天叫她起床，可是我上班后，她什么情况就不知道了。这几天因疫情在家里上班，每天看到她的一副懈怠的样子，就想我这个当家长的是不是得管着点儿？就继续每天叫她起床，可是她嘴上说好，实际上根本不起来，叫几遍我也就不叫了，她每天基本上是九、十点钟起床，吃点饭，磨蹭一会儿就到中午了。

我脑子里出现了上高三那种紧张复习的场景，心想这个样子哪象高三复读的样子？可是我管她，她根本不听。我就干脆跟她说：“以后我不再叫你起床了啊，你自己的事自己做主吧。”我嘴里说着，心里有点气儿，但在心里深处，不易被发现。我不再叫女儿起床，她也依然那个时间起来，我虽然不叫她了，但心里想着：她这个样子怎么办？我该不该管她呢？

一天，我向学生催要作业时，家长问她孩子的作业能不能晚点交？并说今晚她要收拾收拾孩子，不揍不行了，还要等孩子写完英语作业再动手。我听了后还笑着跟她说：“你下手轻点啊。”事后我想：这件事情要我遇见了，是不是我也得好好管教一下自己的孩子，不能这么由着她这么散漫？第二天早上女儿起来后，我心平气和的跟她说了一番大道理，她都认可，也觉的自己做的不对。

可是第三天，她的行为依然如故，没有丝毫改变。我想：肯定是我错了，我应该把孩子考大学、好好学习、应该这样、应该那样的心都放下，她的命运早就安排好了，而且她也决定开始修炼了。师父都给她安排好了，以后的路应该怎么走，根本不用我管了，我脑子中根本不应该有“孩子怎么样”的概念了，那都是人的执著。

以后的几天里，我脑子里不再想孩子什么时候起床，什么时候学习，什么时候该干什么？只是有的时候和孩子交流一下自己在法上悟到的一些理、一些怎么修炼的事情。

不知不觉中，孩子在变化了。一天，她突然七点来钟就起来了，还说要炼静功。我吃惊，但我没有表现出来，也没多说什么，就好象是很自然的，她就应该是这样的。第二天，她又是这样的。第三天，她不到七点就起来了，又自己去炼功了。

我突然想起来：哦，是我把对孩子的执著心放下了，她就开始改变了。其实孩子本来就应该按照师父给安排的路在走，是我的执著给她造成了干扰，使她出现了不正确的状态，而我还一味的以为是孩子不好，还想着怎么去教育孩子，怎么去想法改变孩子，还纠结自己是教育孩子呢？还是不管她由着她去？这下我全明白了。是我应该放下执著，而不是孩子该如何如何。

教育孩子是站在人的理上去看，我们修炼人应该在很高层次上看问题。我们修炼大法的，我们只管修炼自己的心性，其它的一切都在按照师父下的机能、气机在自动的演化，自动的返本归真，完全都是自动的，完全不需要我们的意念活动，这么想，那么想的，这么改变孩子，那么修理别人，完全不用，只管修炼自己的心性。

怪不得师父讲：“其实修炼本身并不难，放下常人心、放下人的执著才是最难的。”[1]

我们身处在常人环境中，这些环境是为提高我们心性而存在的，我们在提高心性的同时也是对他们的慈悲救度。所以我们在常人中遇到的问题、麻烦时，首先想到的应该是去执著、欲望，修炼心性而不是向外修理别人。

以上是个人修炼的认识，如有不在法上的地方，敬请同修慈悲指正。合十！

注：
[1] 李洪志师父的著作：《各地讲法一》〈新加坡佛学会成立典礼讲法〉