这次地区教师评职晋级主要看两项得分，教龄分占大部分，再就是参加各种教学活动获奖证书加分，教龄分是固定的，获奖证书就显得重要了。

二零一七年九月下发了市教育局在全市范围开展教学大奖赛的通知，全市高中、初中、小学、幼儿园教师都可参赛，所有开设的科目都参赛，决赛，各科一等奖两名，二等奖若干，所有参加预赛的最低三等奖，历时两个月。

这是我市前所未有的大范围比赛。我有些心动，但是马上静下来，用法来衡量：我是大法弟子，处处要为别人着想，目前普通教师的最高级别是副高，我已评完，虽然我心动，想参赛，并非想得证书，纯属想在教学中再有所提高。但其他人都想得证，我就不能占这个名额，把机会让给别人。决定后，我就不再过问此事了。

转天，中心校两位校长分别给我校校长打电话，说必须让我参加，目的是为学校争光等等。我自修炼法轮大法以来，按大法的要求工作、处事、做人，工作上，领导安排干啥就干啥，从没讲过条件，因为师父明确要求：“我们只是在切身利益这些问题上看的淡，而在其它方面，我们都很精明。我们搞个科研项目，领导交给什么任务，完成什么工作，我们都很清清楚楚、明明白白做的很好。”[1] 我想既然是领导安排，那就无条件的服从，就答应了。

矛盾也随之而来。领导召集所有参赛的老师开会，一位村里的男老师A看到我第一眼就说：“你穆桂英啊！”从其他老师的眼神里，我也读出来了：你刚评完副高，前一年（二零一六年冬），在我镇举行的教研活动中，刚获得过一等奖，而且这么大岁数了，马上快退休了，咋还要去争呢？

回家后，我就反复向内找：我争强好胜吗？没有，从没争过什么，所有的证书都不是争来的，都是凭实力得的。那么这次参赛是不是错了呢？我还是应该为那些年龄大的老师着想，把机会让给他们吧？那么为了满足中心校领导的意愿，我参加初赛，但不参加市里的预赛，就这么决定了。

初赛那天，我就跟A老师说了把机会让给他，他很高兴说谢谢我。马上，初赛结果通报了，我是第一名，另一位是一名年轻的特岗教师。我就给中心校业务校长打电话说了我的打算，不参加市里预赛，他就是不同意。没办法，师父告诉我们修炼中讲一切顺其自然。

教学设计摒弃党文化，溶入真、善、忍普世价值观

晒课形式叫“同课异构”，就是同一个年级段的参赛教师都讲同一篇课文。

我就上一些教育网，查看一些获奖教师的课堂实录和教学设计，准备借鉴吸收点精华来充实自己。结果我发现所有获奖的几乎千篇一律党文化味很浓——假、大、空。课堂上，教师就是想办法调动学生的热情来活跃课堂气氛，其实就是“煽情”，连最起码的传统的传道、授业、解惑都做不到。这里不是批评谁，真的是这样。没有可借鉴的东西。

我反复向内审视自己：教一辈子学了，没有遇到这么大范围的教学大赛，这快退休了倒遇上了，并且还非得参加不可，能是偶然的吗？从法中，师父说：“特别是一些个老的大法弟子。你想过你所有生活的一切都在修炼当中吗？你的一言一行，你所做的那一切，你都是在修炼中，你知道吗？”[2]

平时在教学中我力求摒弃党文化的东西，回归传统文化，这是教育的根本。授课中，本着传统的教育理念：传道授业解惑，不摆花架子，挖掘课文中育人之理，培养学生健康的心灵，完善他们的人格。那么，这次师父给我安排这样的机会是什么目地呢？我悟到也许是引领吧，就当是引领。我就反复告诫自己：绝不求人中的名利，要证实的是大法，决定不参照任何他人的课例，就按自己平时的教学理念设计教学。

预赛的课文讲的是一个传统故事。我就本着传统文化故事喻理，弘扬主人公优秀品质为主线设计教学，获得所有评委及所有学生班主任的一致好评。

决赛的课文内容是一个小男孩拯救小动物，故事感人。我想神韵能成为世界第一秀，是因为她符合宇宙真、善、忍特性，即使只看表面都是那么纯朴、充满了善，因此世人乐于接受。受神韵启发，我就以“善”为主线，将其贯穿于整堂课中，突出表现生命无论大小都值得我们爱护与珍惜。最后，总结全文时说：“在灾难面前一个人的力量是不够的，但善是最大的力量，她能化作感染力，感染全世界的人都来爱护生命。这才是真正的和谐，大自然中一切生命的和谐。”

学生、评委，所有听课的人都全神贯注的溶入了我的这节课中。一名校长陪他们校的老师参赛，六节课他都听了，一下课，他就滔滔不绝的夸奖我，一个劲儿的说：拿第一名理所当然，让人服气，值！一位小教部的主任也说是好课，有机会要和我交流，几个评委都投来赞许的目光。

是宇宙中旧的势力利用邪灵操控邪党，因此邪党才敢挑战宇宙真、善、忍特性。这些年，中共对法轮功的迫害，在人们的头脑中几乎形成思维定势：法轮功代表“真、善、忍”，“真、善、忍”就代表法轮功。人表面不敢说“真、善、忍”好，但人都有明白的那一面，所以人们对纯真纯善纯美的东西是接受的，是中共摧毁了传统文化。

心中装着法，不求名利，事半功倍

虽然获奖证书是诱人的，但也不是谁都愿意参加的，对自己没有自信、怕评不上是一个方面，此外准备课是一项折磨人的工程，从定课到讲，有多长时间就折磨你多长时间。

决赛那天，我们参赛的六名老师抽完顺序签，第一名老师讲课，我们余下的五名聊天。一名男老师说，他这些天瘦了十八斤，每天都是后半夜二、三点钟睡，都失眠了，其他人也说自己都瘦了。全市所有参赛者，我岁数最大，我却一斤没掉。我们镇另一名村小参赛的男老师说，他十天没回学校上课，就在中心校试课、改课。我除了去参赛，一天没耽误学生上课，即使到中心校试课，也马上回学校。

我再说说我是怎么备课的。

我家在乡下，住平房，每年秋天，捆别人给的玉米秸，备课的这个时段，正是捆玉米秸的时候，老伴患腰椎骨刺一年了，刚见好，第一天帮我捆就犯病了，卧床不起。我就自己捆，还得用手推车拉回。周六、周日捆，有时下班也捆，还要照顾老伴，并且我家离学校七里，一入冬，就得步行上班，路上得走近四十分钟，基本没有时间备课。捆柴时和上下班路上就是我的备课时间。初赛、预赛、决赛都没出现丢环节、说了上句忘下句等现象，而且课堂应变能力极强，这不超常吗？

同事们说：“老将出马，一个顶俩，一个顶仨，宝刀未老。”一个普通老年教师很难做到，我做到了，因为我是大法修炼者，这一切来自大法的超常。

注：
[1] 李洪志师父著作：《转法轮》
[2] 李洪志师父经文：《世界法轮大法日讲法》

（明慧网二零一八年“庆祝世界法轮大法日”征文）