而得法仅仅几个月，我由一个病篓子变成一个无病一身轻的健康快乐人。当我写到此时我已泪水涟涟。师父为弟子承受了无数的苦和难，弟子只有精進、精進、再精進兑现史前的誓愿。

把真、善、忍的法理带给孩子们

我的职业是在家里自办幼儿园。得法后我深知大法的超常、博大精深、真正的能使人道德回升。我就想把大法的美好介绍给每一个人。特别是从小被党文化毒害的孩子们。

我先给孩子们讲传统文化的故事：讲到“孝”时我便把“大舜全集”视频发给家长，让家长陪同孩子一起看，然后用语言复述出故事的情节，家长们被感动了。讲到“感恩”时，我都是先讲爸爸妈妈为孩子的付出、老师的辛苦、亲人的关怀、朋友的帮助等让他们知道受人滴水之恩，要涌泉相报。讲到“忠”时我就给孩子们讲岳飞的故事，当讲“义”时就讲三国的故事。讲到与人相处时就讲：做人最起码的道德准则五常中的仁、义、礼、智、信。

然后再把真、善、忍的法理带给孩子们。我给孩子们讲“真、善、忍”三个字在孩子们能理解的基础上的含义：“真”就是要做真事，说真话，不欺骗，不说谎，做了错事不掩盖，将来达到返本归真；“善”就是要有慈悲心，不欺负人，同情弱者，帮助穷人，要乐于助人，多做好事；“忍”就是在困难时，在受到屈辱时，要想得开，挺得住，不怨不恨，不计不报，能吃苦中之苦，能忍常人难忍之事。紧接着就讲“德”的重要性：打人、骂人、欺负人、偷人东西等都是用自己的德去换对方的黑色物质业力。

我家幼儿园的孩子真能做到不骂人、不打人、不说脏话、不说谎话，非常懂礼貌、尊老爱幼，每次家里来人孩子们便恭恭敬敬的行礼问候。

吃饭时我就讲粮食也有生命、蔬菜也有生命，不能随便浪费一粒米，浪费粮食的可怕后果，孩子们说：“老师我们再也不浪费粮食了。”孩子们果真做到了。

课堂上我教孩子们背师父的著作《洪吟》。当我给他们讲地震常识时，我告诉孩子们真正的大地震或大灾大难来时，靠这些常识是躲不过去灾难的。孩子们用渴望的眼光看着我：老师那咋办啊？我告诉孩子们：只有一个办法能救了你，那就是诚心诚意的念“真善忍好，法轮大法好”便能躲过大劫。纯真的孩子们大声不停的念了起来，停都停不住了，回家后还告诉爸爸妈妈念。

课间，我给孩子们听《普度》、《济世》等音乐。我要求孩子放学回家不看电视、电脑，不玩手机、平板等，我让家长配合监督，能做到者定期奖励，奖品是我给他们买的拼图玩具。孩子们真的不看电视、电脑等。但每周我都给孩子们发一些传统文化的教育视频。

我还得时常跟家长聊孩子在校在家的情况，把我的教育方法跟家长们谈，家长们非常喜欢我，积极配合我的工作。看到孩子们的巨大变化，有些家长为了感激给我送礼、送钱，我也都谢绝了。

今年“六一”我告诉家长们该上班上班，今天白天我陪孩子们玩，晚上我请家长来我家和宝贝们共度晚餐、欢庆“六一”。家长们非常高兴。我亲自下厨，做的都是家长和孩子们爱吃的，共三十二盘菜，烙的两种大饼，蒸的大枣馒头，我精心的买了几样水果，熬成罐头当作饮料。当家长们看到这一场景都惊呆了。吃饭时我借此机会讲大法真相，告诉他们是我师父慈悲、伟大，教我做一个好人，更好的人。她们都认可，并做了“三退”。

我很珍惜时间，我知道现在的每一分每一秒都是师父用无量的慈悲在为我们承受着呢。所以我不舍得浪费一点时间，我就觉得空度时光是对师父的最大不敬。我更珍惜和小同修在一起的时间，这几年我带过的八个小同修，这里仅举三例与同修切磋。

师父给桐桐开慧开智

桐桐是三岁时来的，现在六岁了。这个孩子老实、憨厚、不爱说话、先天的记忆力不好，他学什么也记不住，背古诗一首也背不下来，教拼音他就是拼不出来，英语就别提了。

看到孩子这样，我也急了。可是他妈说：“他先天就这样笨，不用着急，能学多少学多少吧。”可我想：不对呀，大法无所不能的，是不是有我该去的心？向内找后，发现这孩子是来去我这颗急躁的心的。我放平了心态，把《洪吟》用拼音的方式抄了一本，有时间就叫桐桐拼读，一首《洪吟》教了五遍，他的小脑袋突然间一下就开窍了，能拼下来了，一连拼了几首都拼下来了。接下来，他不但拼音会读了，数学题也会做了，跟正常的孩子一样了。

而且还不只一样，别人不会做的奥林匹克题，桐桐竟然也能做了，而且一道题也不错。我们非常高兴。这都是大法的伟大，师父的伟大。是师父无量的慈悲给桐桐开智开慧了。

谁都不管了的朋朋变了

这八个大法小弟子中最难带的顶属朋朋了。朋朋来自单亲家庭，爸妈在他四岁时离婚了，由妈妈带了一年，回来时爸爸看到孩子没受到良好的教育，坏毛病特别多，就把孩子接回来了。因爸爸上班，就把孩子送到常人家的幼儿园了。

去年八月份，同修跟我商量：说朋朋八岁了，九月一日该上一年级了，问我能不能帮带带这孩子。经过了解，得知朋朋的爸爸以前学过法，后来不学了。朋朋小的时候听过一段时间法。我一考虑，这是昔日的小同修，也许是师父送来的小弟子，我说：我带带试试吧。

因为我开的幼儿园是我一人上课，我还得自己做饭，而朋朋来了，又是长托，每天上学还得接送，四个来回，这就占用我很多时间也忙不过来，也不能在接他时把幼儿园的孩子放在家里，于是我就把七十八岁的父亲接过来，帮我接送朋朋。

没想到朋朋的到来，弄的我们家里鸡犬不宁。这孩子性格古怪，特别倔强，特别不听话，坏毛病特别多，面目表情恶狠狠的，撒谎、偷东西、爱打仗，吃饭特别挑食，不爱吃的一口都不吃，和任何孩子也玩不到一起，一会儿就和人家干起来了，不爱学习，一学习就哭，就连老师留的作业他都不能顺利完成，有时间就是不做，好事找不到他，坏事保准有他，他一刻也不闲着，我的眼睛都不敢离开他，否则就出故事，至于说尊老爱幼、讲礼貌，跟他一点关系都没有。

逐渐的，我发现朋朋还有一个更可怕的毛病——抑郁症。有一天他哭着跟我说：“老师，你说我活着有啥意思呀？人家的孩子都有爸爸妈妈接，而我是谁也不要我了，我是世上多余的人，你说我还活着有啥意思，我天天就想死，我就想跳楼。”

这一番话把我吓了一跳。我就把他搂在怀里，给他讲：“孩子，你是最幸福的一个人，虽然爸爸妈妈不接你，师父没有放弃你，是师父把你送来的，你的生命就是来得大法的，如果爸爸妈妈能接你，你可能就得不到法了，这里不是你真正的家，你的家在天上，天上非常美，没有人间的这些苦。”孩子擦擦眼泪问我是真的吗？我说是真的。孩子这才停止了哭。

后来我给他姑姑打了电话，姑姑也说孩子在家经常琢磨从几楼跳下去能死。我心里好难过，这孩子真可怜，父母的离异一定给孩子造成了很大的伤害，否则怎么会抑郁呢？那么我的责任就不只是一个老师的身份，我还得以一个母亲的心去爱护他、教育他、让他感受到温暖。

于是我就在生活上、饮食上、作息上详细的做了规划，然后开始实行。可是说起来容易，做起来真的很难。无论你怎么对他好，他都无动于衷，而且天天跟我对着来，早晨不吃饭，我做他最爱吃的大饼、馄饨、麻辣烫、烤肉等，可是他早上就不吃，中午也不太爱吃，哄他也不吃，他不但不吃，还生气。

晚上写作业就更难了，他就是懒，那点作业看着都不写，我都不能离开他，否则一个字都不写。为了躲避写作业，他把所有的作业本、书都放在学校。更让人头疼的是，朋朋在学校也不学习、课堂练习册也不做，开学半个多月换了好几个同桌，总惹事，在学校还偷东西，打人等，现在三科老师都不管他了，给他放在最后的最后，自己一桌。

我得知后赶紧给班主任老师打电话，老师也说管不了他，放弃了。我就求老师别放弃他，然后把他的情况简单和老师说了一下，我告诉老师：“这孩子以后由我代管，我没有放弃他，有什么事您就跟我说，不方便教育的由我来管，学习成绩和各方面他都会好的，老师您相信我，他会变好的。”

我父亲接朋朋，他也不好好走路，就是乱跑，我父亲天天被气的不行，说什么也不让我留这孩子了。同修看到我为朋朋累的筋疲力尽，也都不愿意让我留他。我领朋朋背《洪吟》他不背，不学法还捣乱。朋朋的到来的确给我添了好多好多的麻烦。我也犯愁了。

我想到师父的法：“慈悲能溶天地春　正念可救世中人”[1]。我想：还是我的慈悲心不够啊。大法无所不能，还是想办法让他多接触大法，这么大的法还溶不了这么一个小木渣吗？如果学大法也改变不了他，那这孩子也就没救了。

只要朋朋学法我就奖励他。我买了好多玩具，好多朋朋爱吃的食品，哄他学法。我利用早上吃完饭到上学的这半个小时的时间，跟朋朋背《洪吟》，起初他不好好背，我就把玩具放在他手里，背完一首就可以玩，或者背完一首就可以吃他爱吃的食物，渐渐的哄上道了，一周左右，半个小时他就能背两首了，晚上也跟我们学法，虽然不老实，爱动，上蹿下跳的，但总能跟下来学一讲《转法轮》。

半个多月后，朋朋能主动念“法轮大法好，真善忍好”了，吃完早饭洗洗手就能主动拿书背《洪吟》了，晚上学法我就和他练习双盘比赛，这一盘他也老实了，起初十分钟，然后二十、三十分钟，一直到一个小时为止，他的脸也变的红润了，原本很凶的面孔也会笑了。这一变化使我们都有信心了。后来我就大量增加他的学法时间，走路也教他背法，晚上睡觉前也给他听法。

虽然朋朋有一些变化，可是这孩子和别的孩子就是不一样，是真气人，但我就是听师父的话——慈悲对他。两个多月过去了，他渐渐的喜欢我了，跟我无话不聊，离不开我了，跟个小尾巴似的，睡觉也离不开我，也听话了，学习也不象以前那样费劲了。有一天他倚在我身上问我：“老师，我除了管你叫老师和阿姨之外，我还能叫什么？”我说：“那能叫什么？”他说：“还是叫妈吧。你比我妈对我都好，你知道这世上谁对我最好、真心好吗？”我说：“你爸妈呗。”他说：“是你。”我一下子哽咽了，半天没说出话来，我知道是法轮大法改变了他，我就告诉他：“真正对你好、关心你的人是师父。是师父慈悲，救了你。是师父让我带好你，是大法改变了你。你快谢师父去。”他赶紧给师父磕头。

转眼寒假到了，我和朋朋的爸爸说：孩子现在变化很大，吃饭也爱吃了，作业也能主动完成了，也知道用真、善、忍的法理做人了，更值得高兴的是他的抑郁症好了，放假我免费带他，过新年我也不让他回家过了，我利用假期的时间带他多学法、炼功。他家正愁放假没人带呢，一听我这么一说，高兴的不知说啥好了。

就这样我带了朋朋整整一年的时间。一年级下学期，他的成绩突飞猛進，还参加了数学竞赛，在学校里也不淘气了，期末考试三科全考满分。老师和家长都很高兴。我知道是大法的伟大，师父的伟大，救了这么不正常的孩子。我和孩子一起给师尊磕头上香，感恩师父，叩拜师父。

朗朗发愿要救爸爸妈妈

朗朗是个女孩，是我表弟家的孩子，三年级了。这孩子跟朋朋有的一拼了，是个打仗大王，在学校让老师最头疼了。这女孩子坏习惯多，不爱学习，坐不住凳子，家庭作业能做到凌晨一点来钟，领她到任何地方她都会惹事。我表弟和弟媳都是硕士生，教育孩子的方法也挺好，可对朗朗来说就是无效，她叛逆心非常强，家长、老师管不了她，我表弟和弟媳气坏了。

我听说后便和表弟、弟媳说：“孩子暑假送我这儿，我帮你们带一个暑假看看怎么样？”他们同意了。

朗朗刚一送来，把我吓了一跳，这孩子一脸仇恨、凶巴巴的样子，眼眶和下眼袋都是黑的，小脸也是青的，两年前看见孩子也不是这样啊。弟媳把我叫到一边，边哭边叙述她的情况：“去年送到新疆她大姨家，大姨和姥姥都弄不了了，后来送到她小姑那，两天就给送回来了。”言外之意孩子在这也呆不了多长时间。我说：“你就放心吧。孩子现在学习不是重要的，要先转变她的心，心变了一切都会变了。你别管我用什么办法，只要孩子能变好就行，是吧。”

因为表弟一家三口都没有修炼，弟媳是公务员又是科长，她单位里一位法轮功学员遭受迫害，家里也受牵连，所以弟媳不敢听真相，不明真相，抵触大法，所以我当时也没有告诉她我要让孩子学大法的事。

他们走后，我和朗朗聊天，这孩子的心里灌输的都是“怨、恨、争斗、谎话”等一堆别人的过错，没有一点正面的东西。我耐心的听她倾诉。倾诉完之后，我反问她：“老师和同学为什么都对你不好？爸妈为什么都打你、骂你？你这样过是不是很累？你也想做一个人见人爱的好孩子是吧？”她点了点头。“好，那你听姑姑话，很快你就会变成一个好孩子。”

第一天，我先讲传统文化的故事，朗朗好象真听明白了一些，她说：“我现在不恨爸爸了，只是有点讨厌他。”然后我就讲真、善、忍中“打不还手，骂不还口”、“失与得”的法理，举了很多例子。她突然问我：“五姑，你是怎么知道这么多的？我们老师从来都没讲过，爸妈也没给我讲过。”我告诉她：“我是从《转法轮》书上学到的，我只是说了一小点而已，更博大、更深更高的内涵都在这里了，你想看看吗？”她紧张的说：“我想看，可是妈妈不让我学，她说那是邪的。”我就给她讲天安门自焚伪案，大法在世界的洪传状况，以及《转法轮》一书被翻译成三十九种语言等真相。孩子惊呆了，问我：“五姑，这些是真的吗？”我说是真的。然后我给她看纽约万人游行的盛况，又给她看真相期刊，她震撼了，又问了好多不解的问题，我告诉她：“你的问题都在《转法轮》书里了，你看了就明白了。”

当晚朗朗就跟我学法了。这孩子自己能思考，总有问不完的问题，我就告诉她：你看书就能给你解答了。她好奇心很强，就着急知道答案，每天晚上学《转法轮》。白天我就和她学《法轮功》、《法轮大法义解》、《转法轮法解》，她越学越爱学。中午的时间炼功。结果她一炼功，天目开了，她两次看到我身上有法轮，她就更有信心了。

半个月过去了，朗朗学会向内找了，找到自己的妒嫉心、争斗心、欢喜心、显示心、利益心、不平衡心、报复心等，她能用大法的法理约束自己了，也能为别人着想了。

第十六天，朗朗的爸妈来看她来了。爸妈一進屋，朗朗给他们鞠躬问好，然后向爸爸妈妈道歉说：“爸爸妈妈，以前我不该恨你们，你们都是为我好，是我做的不好，惹你们生气了，以后我一定好好做，不惹你们生气。”她爸爸妈妈没想到十多天孩子会变化这么大，而且孩子的小脸也红扑扑的，眼眶也不青了，我们说话她也不插话了，吃饭由原来的一大口变成一大碗了，吃完饭还捡碗、扫地，一系列的变化让她爸妈不只是高兴，很疑惑的问：“五姐，你用什么办法在这么短的时间里把她改变这么大？姐，你写出书来吧。”我说：“孩子的大变化不是我的功劳，我没做什么，我也写不了书，我家就有书，我就是给孩子看这本《转法轮》，使她改变的。”

我告诉弟弟、弟媳，这孩子用了十天的时间做完了所有的暑假作业，包括三本暑假练习册，做完并且用红笔检查并改正，十篇作文，一册英语大概九百左右个单词全都会背，课文会背，还有一本五十页的练字本……就差两篇作文没写，其余都做完了。

弟弟、弟媳更惊讶了：以往每年的寒、暑假作业，朗朗披星戴月做到开学还做不完呢，这也太神奇了！我说：“对，学了这本《转法轮》就能遇到好多好多的神奇事。”弟弟直点头。

弟媳还是有些顾虑，我便让孩子陪爸爸妈妈去湖边散步。回来后，弟弟弟媳回家去了，朗朗告诉我：她妈妈怕影响她的学业，暂时不让她学大法，说以后长大了再学。结果朗朗对她妈妈说：“妈妈，你都看到我变乖了，就是看这本书看的，书上写的都是让人做好人、更好的人，要守德、提高心性、做事为别人着想、做到打不还手，骂不还口，我就是这样忍住不打人、不骂人的，还不让杀生和自杀等，哪有邪的东西呀？这有什么不好的，我就是这样守住心性的，妈妈你就让我学吧。好不好？”她妈妈说让她考虑考虑再说吧。朗朗又问我：“五姑，妈妈要是不让我学，对妈妈不好吧？”孩子又说：“我必须做好，证实大法，好救妈妈爸爸。”我的眼泪下来了：“好，你好好做，多救人。”

二十一天时，朗朗要求回家，并且与我商量把《转法轮》书带回去行不行？我说当然行了。这孩子回去后，用大法要求自己，处处证实法。

弟媳送朗朗回来时告诉我：朗朗变化真是太大了，她做事能为别人着想了，比如她和妈妈在外面吃完的香蕉皮，因附近没有垃圾桶，妈妈便把皮放在小树底下了，她说不行，这会给环保工人带来麻烦的，妈妈赶紧找垃圾桶；荡秋千时，明明是朗朗先玩的，一个大姐姐过来就抢，并说是她先来的，朗朗马上就让给姐姐了，然后到另一个地方玩，大姐姐又给抢过去了，朗朗都坦然相让。妈妈问她为什么会让呢？她说：“姐姐在提高我心性呢，姐姐好可怜啊。她在给我德换我的业力。她是不是可怜？”还有妈妈领她去一个食品店品尝大虾，就剩三个了，她妈妈给她吃了一个，还剩两个，妈妈说都给她吃，她却拒绝了：“妈妈我都吃了，再来小朋友该吃不到了。”晚上回去后，她还帮妈妈做家务。孩子的巨大变化使弟媳彻底改变了对大法的看法，主动对孩子说：“姑娘，咱们一起看大法书吧。”

朗朗终于如愿以偿了。她还教妈妈炼五套功法，还给她爸爸妈妈讲大法真相，爸爸妈妈都退党了。

写到此我的眼睛又一次湿润了，再一次感谢师父！大法真的好伟大！能把那样一个孩子改变了，使一个惆怅的家变成一个温暖的家。

请同修们也珍惜身边的孩子，也许他们就是师父的弟子，带好他们是我们的责任。

叩拜师父。
合十

注：
[1] 李洪志师父诗词：《洪吟二》〈法正乾坤〉

（明慧网第十五届中国大陆大法弟子修炼心得交流会）