那一年暑假，我刚送走一届毕业班去外地游玩。按正常安排，休息一个长假后再从高一开始新一轮的教学。旅游中突然接到校长电话，让我赶快回家，说给我安排了一个高二的班级，让我当班主任。这很突然，高二文理分科，一般都是高一的班主任直接带上来，中途接班会比较棘手，况且我还没当过班主任，不知道校长为什么会想到用我。

我是法轮大法修炼人，要为学校着想，不能给校长添麻烦。既然校长让我干，就是对我的信任。

下了火车我直接去了班上，那天正好是第一天上课。学生的眼神中充满质疑和挑衅。比较要好的同事悄悄告诉我说，这个班是这个年级最差的，学习好的都被别的班挑走了，家里有钱有势的也都想办法转班了。校长找不到人当班主任，谁也不愿意要这样的破烂班，操心费力还不一定有好结果。我心里想，没事，我是大法弟子，我会按大法的标准要求自己，我也不想从学生那儿得到什么好处，没有哪个人会拒绝真心对他好的人。

现实没有我想象的那么简单，班级状况不断出现。最让我头疼的是有几个男生经常逃课，跑到校外网吧上网。我上完课就挨个网吧找，找到后把他们领到网吧旁边的一个冷饮厅，请他们坐下，买来冰淇淋请他们吃。这让他们感到特别惊讶，都不敢吃，不知这老师葫芦里卖的什么药！因为他们原本以为我会把他们带回班级对他们大发雷霆，或者打电话找家长，或者把他们送到教导处，以前的老师都是这么处理的。

我真诚的跟他们聊天，了解他们的心理，并严肃的提出我的要求。我说“冰冻三尺非一日之寒，老师不要求你们一下子就做到能完完全全静下心来学习，但是逃课对一个学生来说是最严重的错误，我决不能允许。老师希望你们能一点点收心，一点点進步。”他们感到我对他们的理解，答应不再逃课。我那时比较年轻，又是第一次当班主任，完全没有经验。对学生说的话很相信。

实际情况是孩子的意志力很有限，他们还会逃课。实在没办法我也请家长来，而且几次因为学生不恪守承诺当着家长的面哭鼻子，学生和家长看到我真是发自内心的为他们好，都被感动了。

就在这期间，教学校长又找到我，请求我帮他解决燃眉之急——高三复习班学生对任课老师的教学不满意，希望我能把两个复习班的课也接下来。天哪！本来高二我就有三个班的课，加上一个班的班主任工作，我已经焦头烂额了，再跨学年备课，而且复习班的学生都对老师很挑剔的。如果我不修炼，说什么我也不会答应校长这个请求的，可是大法修炼要求我时时处处为别人着想，无私无我，我就不再犹豫答应了。从那天起我每天都起早贪黑的备课，经常晚上只睡很少的觉。因为我的教学经验不足，要对学生负责，保证每节课的教学质量，只能自己挤时间备好课。因为白天除了上课还要管理好班级。

经过一段时间的磨合，班级的学生们不再故意给我找麻烦了。我发现班里有几个学生性格比较孤僻，了解得知他们无一例外都是单亲家庭的孩子，缺少关爱。于是我对这几个学生的生活和情绪多了一份关注，鼓励他们上课发言，私下安排乐观的学生主动跟他们接触。发工资了，我去专卖店给没有妈妈的两个男孩买换季的衣服和鞋子，奖励他们学习上的進步。尽管那时我的工资仅有三百元，给学生买完东西，自己只能省吃俭用的过日子。

那时学校老师订辅导资料都是有回扣的，因为我是大法修炼者，要严格要求自己，每次订资料的回扣我都全部拿出来给学生们买课外书、世界名著，扩大他们的知识面，班级的图书角里摆满了我给他们精心挑选的好书。班级的精神面貌慢慢有了改观，学生的成绩也大幅提升。到高三选拔尖子生时，我们这个曾经最差的班里竟选出了六个尖子生！是全年级最多的。选出的尖子生要单独成班了，有两个学生不愿意离开现在的班。我耐心的劝导他们，告诉他们尖子班的教学和学习氛围更有利于他们发挥潜力。相反别的班主任却在设法挽留被选出去的尖子生，因为这些好学生决定着当年得到高考奖金的数额。

这一届学生高三毕业后，校长为了表扬我在工作中的付出，把县级优秀教师的荣誉给了我。同时，因为我班学生本科升学率高，我得到的奖金也是全校最多的。也许，这正是师父法中讲的“无求而自得”[1]吧。

作为家长，都希望自己的孩子能遇到一位好老师；作为领导，同样希望自己的员工恪尽职守；而作为大法修炼者的我，就是这样一个为学生负责的老师，为工作尽责的员工。因为法轮大法的修炼，最低要求就是在常人社会中做一个符合真、善、忍标准的好人。同时，我也希望每一个中国人都来了解大法真相，如果你看到了真相，那么恭喜你，因为你拥有了人生中最最珍贵的财富。

注：
[1] 李洪志师父著作：《悉尼法会讲法》