我们学科人手少，工作量大，遇上有事请假的，校长安排代课很为难，只要找到我，我都毫无怨言的帮忙，有时一天连上七节课，还不累。同事都佩服我遇事能为别人想，还有这么充沛的精力，都说炼法轮功的真行。校长深有感触的说，“老师们要是都炼法轮功我的工作就好做多了！”

教学中我一改过去指责批评、区分好坏学生的做法，耐心的讲解传授知识，有不认真听课的，我善意的提醒，遇见学生不礼貌或语气不好时我就向内找自己哪没做好，是不是话语伤学生自尊了？还是方法不当？尽量做到善待每个学生。有一次发练习题，少一张，正好赶到一个不学习的学生那儿，我二楼三楼的跑到别的班级给她找，当我把题送到她手里时，她感受到了我对她的尊重，眼里含泪对我说：“老师你真好！从上学到现在还没有一个老师对我这么好，谢谢您！”

学生愿意和我交流，愿意学我教的学科，我所教的班级成绩总是排在年级前面，班主任比较愿意和我搭档，每到送走毕业班后再涉及分工时，多个班主任找校长要求我教他们的班。

教同一个班的其他学科教师只要有事找我串课，我没想自己怎么不方便，总是痛快答应。涉及定职称、评模等有利的事从不与同事争，不给校长找麻烦。

有一次我们学校全体职工不记名给每个人打分测评，一百多人我排第二名。连续十年我都在教毕业班，但是模范教师、提职称都没有我的份。同事私下里为我鸣不平，好心的同事告诉我：“只凭工作好不行，评模、定职称得送礼。”我告诉同事我炼法轮功，得走正路，不能为了获取个人利益拉关系走后门，也不想和同事争，更不想让校长为难。同事觉得我有点傻，我问同事：“要是咱俩只有一个提职称的名额，我不和你争，你提上去了，你还认为我傻吗？”同事笑着说：“有你这样的同事真好！”

我教的是中考学科，所以就有补课的学生。炼法轮功后，我认识到不能利用职务之便补课赚钱。有学生因病落课的，我就找时间无偿的给补课。假期我不补课。但我所教的班级学生家长怕别的班补课自己孩子不补就会落下，要求我给补。推辞不下，我就无偿的给学生补。可家长总是送东西或购物券，很麻烦。他们认为老师付出了，应该收钱。后来我就按上一节课的市场价均摊到每个人学生身上收，这样每个人交的钱很少很少。我想到的不是我挣多少钱，而是家长供孩子上学不容易，劳动付出之外的钱我是决不会要的。

后来教了个大班，补课的学生挺多，四科一起补，就由班主任统一收费，结束后钱分到各科老师手里。补课过程中我留下家长的电话，过后将我劳动应得之外的钱送还给能联系上的家长。家长们特别感激。交谈中知道我是炼法轮功的，都说炼法轮功的人真好！学校就需要这样的老师啊！

其中有一家长要和我学炼法轮功，分手时她挥着手高声说：“法轮大法好！”转过身我的眼泪不住的流，感谢师父慈悲苦度！沐浴在佛光中我其实感受到生活是那么的轻松、美好！