周五晚上，看了明慧网上同修的交流文章《再谈清理家庭环境》，我明白孩子为什么会出现那种状态了。

孩子上小学二年级的时候，迷上了《摩尔庄园》、《赛尔号》等这一类有大量异形生命的电脑游戏，因此还买了有异形生命图象的书、光碟、卡片和玩具等。尤其是卡片，他精心收藏的就有满满三盒，用于跟小朋友玩的还有半袋子，空闲时他自己也在纸上画。这些东西曾一度被他视作宝贝放在枕头边或压在枕头下。可想而知这么多的异形生命会给孩子带来多坏的影响了。而孩子也正是从二年级开始学习下降，他老说头晕，学习不用心，也不愿意学法，都是我们强迫他才学。面对孩子的变化，我很痛心，也很苦恼，但从来没意识到跟这些异形生命有关。

当我明白孩子的不正确状态跟这些异形生命有直接关系后，我决定清理这些异形生命。因孩子对光碟不太看重，所以第二天一早，我跟孩子谈了同修文章对我的启发，先和孩子一起清理了他的光碟，然后孩子去上课了。怎么能把卡片、书和玩具也清理掉呢？孩子很喜欢它们，有一次因为找不到那半袋子卡片都急哭了；而且孩子的性格比较倔强，是典型的“吃软不吃硬”，什么事情好好的跟他商量行，强迫他肯定效果不好。我跟丈夫（同修）交流了这件事情，准备跟孩子谈谈，先从他比较不看重的半袋子卡片着手，清理他能放弃的一部份。

孩子下课回来后，我告诉他头晕、烦躁都跟卡片上的异形生命有关，让他看看袋子里哪些卡片可以不要，实在舍不得的暂时留下。孩子同意了，他那边挑拣出来不要的，我这边就撕了。开始孩子拣的很慢，一大堆卡片才拣出一、二十张，我也没着急，只是想着能清理多少就清理多少，一点点来，别让孩子反感。没想到的是，拣着拣着，孩子突然说：“妈妈，把这些卡片都扔了吧！”我简直不敢相信自己的耳朵。在确定孩子同意袋子里的卡片都不要了后，我说：“那就不用撕了，直接扔了吧。”孩子说：“不行，这样不能彻底清理它们，给谁害谁！”就这样，我和孩子开始一起剪这些卡片。在剪的过程中，孩子一会指着一个暴怒的异形生命说：“我明白了，就是这个东西让我心情烦躁。”一会指着一只象蛾子的异形生命说：“就是这个东西让我们家生蛾子的。”不一会又说：“怪不得我晚上老做噩梦，还梦到鬼。”确实，卡片上的异形生命有些看起来让人毛骨悚然、脊背发凉。

半袋子卡片快剪完了，孩子又毫不犹豫的把他珍藏的卡片、玩具、书全拿出来了，卡片全部剪了，玩具全部损坏了，书扯成一页页的烧了。烧的时候，孩子说：“真奇怪，今天也没做什么，怎么觉的心情这么愉快！”我感动的对孩子说：“当你要这些异形生命的时候，它们就一起欺负你的主元神，它们来操控你；当你不要它们的时候，你的主元神能当家了，他当然高兴呀！”过程中，我也问孩子怎么会同意把珍藏这么多年的东西全部清理了，孩子说在清理时又开始觉的头晕，他也悟到是这些东西带来的。孩子还说要告诉他的姐姐同修和哥哥同修不要再玩这类的游戏了，他说现在看到这些东西就恶心。

经过几个小时的清理，孩子能想到、找到的异形生命都清理完了。晚上睡觉前，孩子肯定的说：“今晚，我应该不会做噩梦了。”

孩子的东西清理完了，我们还要把我们的东西清理一下，如邪党的报纸，过世老人的照片等等。

同修的交流文章解决了我长期以来的困惑，同时，我也想借明慧网这个全世界大法弟子交流的平台，建议大陆同修重视清理家庭环境，如果有孩子的也存在这样的问题，心平气和的跟孩子交流一下，理性的和孩子一起把这些败物清理掉。

如有不当之处，请同修慈悲指正。