我在中国大陆，虽然没有象海外同修那样，直接的参与某个救人的项目，但是在我的工作过程中，也曾面临去掉那固执自我的过程。

我在私立学校工作，私立学校要想生存，就要有自己的办校特色，因此，学校的领导会让每个员工尽可能的发挥智慧和特长去工作，期望能够因此创造出比公立学校好的价值。所以，当校领导们决定打造校园文化、教授传统文化的时候，我因为能比较深刻的理解传统文化（因修炼才如此）而被“重用”，于是，就出现了跟领导探讨一些具体问题时固执己见的现象。有段时间，我总是看校长不顺眼，挑剔他、嫉妒他，觉的他的很多想法、办法都有问题，于是就出现了不少矛盾。而校长也拿我没办法，用他的话说就是：“这个学校也就只有你能明白我的意思。”所以，他也就一直无奈的让我做这份工作。

后来随着不断学法，渐渐放下对自我的执著之后，我学会了“听从”和“配合”——只要那件事情对学生的身心健康有好处、对走正教育之路有好处，我就无条件的听从安排把那件事情做好。不久，工作出现了一个新局面，无论校内、校外的任何教研活动或者晚会策划、对外宣传等等，只要我依照校长的要求，积极的策划好整个工作程序并努力做好我自己的份内工作，全校上下就会出现同心协力的局面，不用领导再去要求什么，每个员工都非常的努力，非常的尽责，于是，那件事情出现了非常好的结果，甚至是大家都意想不到的好结果。——那时候，我非常感慨的想：一所普通学校全体员工的整体配合都这么重要，那么在我们讲真相救度众生中，大法弟子整体配合就可想而知有多么重要了。

在完成学校各类工作的过程中，把自己摆在一个配合他人的角色上，能有效的使工作更完善，同时也方便有针对性的讲真相。传统文化比较容易引起共鸣，是一个很好的讲真相的切入点，所以元旦排节目、学校搞文化布置、搞传统文化教研、探讨教育内涵的时候，都可以适时的介绍神韵，介绍明慧学校等等，那样就比较自然，对方也容易接受。

一个音乐老师看了零八、零九年的“神韵”演出光碟之后很喜欢，说非常的好，舞蹈和歌唱演出很高超。我把那两张光碟送给她，她激动的说：“真的啊！谢谢！”另一个音乐老师说：“神韵演出的背景很美，每个节目都象在讲述一个故事，看了如身临其境。”一个语文老师说：“真的很好，比国内的春晚好，真是太精彩了。”我告诉她这台晚会是我的师父指导的，她听了很吃惊，我说：“真、善、忍”，是多么美好啊，所以那台晚会才能那么美好……她旋即流露出理解了的样子。

还有个同事是幼儿部的领导，平时不怎么接触，但她很喜欢中国舞，我先向她请教舞蹈方面的知识，之后问她是否愿意看世界一流的晚会演出光碟，她欣然接受了。看了神韵之后说：“我儿子才八个月，居然（看神韵）看的那么认真，一直看完呐！他奶奶抱他走，他都不肯，是不是音乐很美的缘故，他能够静下来啊！”

有一次，教导主任值班，在办公室电脑上看二零一零年的“神韵”演出光碟，一个清洁工老阿姨也看见了，两个人一直看完，老阿姨意犹未尽，问还有没有，真是太好看了。主任后来让我也送给老阿姨一张。

当我在工作中越来越不那么执著于“自我”的时候，也就逐渐的能够保持一颗谦卑的心，知道自己的一切智慧来源于大法，不需要证明我个人的什么。虽然我在学校也是个所谓的“领导”，但是我一直没有这么看待过自己，我可以配合班主任做德育和辅导学生心理健康，可以配合音乐美术老师打造校园文化，可以协助其他科组老师搞教研等等，这样我跟周围同事的关系就很融洽，讲真相他们也容易接受。有个同事很年轻，明白真相后读过《转法轮》，她心情烦躁时就会找我，让我把《转法轮》借给她看，遇到问题她也会想想大法是怎样讲的，并试着改变自己暴躁的脾气。另一个同事明真相后下载了大法书籍，非常想参与到讲真相、劝三退的事情中来。由于同事们都知道我修炼，有的有了什么烦恼也愿意跟我讲，问问我的意见，那时候，我清楚，他们不是冲着我来的，是冲着大法来的，在某种程度上，他们心灵深处知道“佛法”使他们有一种信赖或者归宿感，一个生命明白的一面肯定知道自己真正想要的是什么，只是种种原因，他们还不能够清晰的认识到这一切。

回想起修炼前，我非常自我、暴躁，属于常人中那种极其“不服管”的“目中无人”的人。甚至于，通过学法知道师父造就了这一切的时候，第一个想法竟然是：天啊！那我可跑不了了，怎么都得给管着了。——但是现在，我终于明白，在大法修炼中我并不存在“我”认为的那些善恶选择的问题，而是我必须完全按照师父的安排、用师父为我造就的正念去思考问题，在造物主面前，我必须完全放下自己过去为私的一切想法，尽可能的越来越符合师父所要的——那才是宇宙中最大的善念。