吴老师是位卓越的教育工作者，常被推选为绩优教师接受表扬。她平素仰慕大法，普受学生、同事及社区家长的爱戴。前天她问道：于修炼上自己是否悟性不足、机缘未到？我便兴起为她读法的念头。我虔敬的读了两遍《论语》，当读至第二段“那么'佛法'到底是什么呢？”时，她眼中的泪水如溃堤般，涔涔而下，朗朗的读法声中她有着巨大的感动。她不解的问我：为什么会这样？“应该是明白的一面被触动吧！”我肃然的答着。

张校长是一所完全中学的校长，国中部、高中部与社区大学的校务相当繁重，兼又进修博士班课程，因此身心俱疲，一个月前他罹患了“颜面神经麻痹症”。前数日于电话中我为他读法时，他感觉法轮旋转，全身发热、冒汗。于是在三天后的会议中场休息时间，我再度帮他诵读《论语》。他结印端坐聆听着佛法，近五十分钟的时间里，能量流一直在他身上强劲的转着。最后，他惊叹不已的睁开眼睛、双手合十恭敬的说：“谢谢李洪志老师。”当晚我拨了通问候的电话，他欣喜的告诉我：“麻痹的脸颊会动了……。”

萧所长是一国立大学研究所的主管，其谘商专业望重士林，十余年来，长期兼任本县训辅工作辅导团的督导，对半数辅导团团员修炼法轮大法感到新奇，也和团员常有修炼上的对话。某日，上午讲座课程结束，见他略感疲累，我遂与另位学员邀其至谘商室听读佛法。二人甫读至“人类的科学再发达，也只是宇宙奥秘的局部”句，萧所长已怡然睡着，二十分钟后始悠悠醒来，他耸着肩膀惊奇的说：“奇怪，怎么就睡着了？僵硬的脖子好象松了！”

张、李、苏三位校长及林、王两位主任均为旧友，因访视工作而于张校长办公室小聚。午休时间谈及大法修炼，我也准备读法。修行某法门茹素多年的张校长不拟错过，要求等他从洗手间回来再开始，此念头相当珍贵。听了三遍《论语》，五人体验各有不同。李校长觉的周围能量转动，身体舒适。苏校长身心松弛，飘然欲睡。王主任有免疫系统失调的问题，感到背部发热，双颊潮红及感觉颊部冷热快速转换。林主任则一扫疲态，精神焕发。张校长眼前分别出现草原房舍、海洋及空中俯瞰大地的壮阔景象。我深知五人皆与大法有缘。

吴督学是一心性极佳，甫走入修炼行列的学员。某次会议间谈及肩膀僵硬的问题。我帮他读法时，《论语》二字一出，他描述说有一股能量迎面而来，身体也因能量绕转而前后微微晃动着。稍后，僵硬感消失了。