后来一个偶然的机会，几个小弟子在一起学《洪吟》，我问谁能背下来其中的几首吗？我儿子说他能背，我说那你背背试试，他真的背下来几首，而且字比较多的《心自明》也背下来了，这让我很吃惊，我说你什么时候学的？他说：“妈妈以前在我睡觉之前经常背这些，我就记住了。”他还说《论语》也能背下来一些呢。听了孩子的话我感到很内疚，自己的观念障碍着自己的责任，自己没有尽到责任，总是把他当作小孩子，而不是当作师父的小弟子对待，从没有跟他一起认真学法过。我决定要和他一起读《转法轮》。

刚开始孩子有很多不认识的字，進度很慢，他一会儿问我这个字，一会儿又问我那个字，时间长了我就开始闹心，有时候刚告诉完的字他又问我，我心里就烦起来，有时候就不满了，“你怎么不认真记呢？刚告诉完就忘！”孩子被我说的气鼓鼓的，有时候干脆不学了，我认识到自己那些不好的观念，马上开始心平气和起来。

在和孩子学法的过程中，我发现当自己把他当作自己的孩子时，学法的状态有时候就不好，因为他的行为一不符合我的观念，我就想要发脾气，以为自己是家长，孩子就应该无条件听我的，按照我说的去做才行。

但是经过这一段时间的学法，自身隐藏的魔性被销毁很多。我现在不再把他当作小孩子，而是把他看作是师父的小弟子，他来到我身边我就有责任带好他，让他学法得法，不辜负这一世的尘缘。当我以这样的心态和孩子一起学法时，我的语气和态度都转变了，我能够宽容孩子的不足，能够善意的讲出自己的想法与他沟通，孩子也变的有礼貌，更能够体贴人，为他人着想了，这是和身边的小弟子共同学法的收获。

现在我们已经学到《转法轮》第六讲了，孩子的读法速度也越来越快，读错字也越来越少了。我把这段经历写下来，希望其他小弟子也能够和大人同修一起学法，共同精進。