首先，建议所有做教师工作的大法弟子，读透两本书——《九评共产党》和《解体党文化》，然后，清除怕心，发出正念：我是大法弟子，我是助师正法之神，要彻底解体党文化，我要救人，谁都不许干扰。邪恶因素操控谁干扰我，就灭掉它。

表面上，干扰我们的是人，其实没有背后的邪恶因素支撑，人能干扰得了大法弟子救人吗？师父不是告诉我们了吗？“讲真相救度众生，旧势力是不敢反对的，关键是做事时的心态别叫其钻空子。”（《二零零二年波士顿法会讲法》）神说话的时候，人只有听的份。人能听到大法弟子在法上的讲话，是人的荣幸，背后的生命不知道有多高兴，明白的那一面会感激你的，这是功德之事。

比如，这学期第一单元，编选教材的主题是所谓的“长征之歌”，我是这样开头的：“我们今天来看一看，什么是天下第一吹，什么是天下第一狂。一场战争，三十万人被消灭了二十七万，也就是十个人死掉了九个，还剩下一个，明明是一路狂奔逃命，偏偏说是‘长征’。”我讲这些话时，是面带微笑心里坦然的。在分析内容时，具体剖析了毛魔的骗人伎俩，自然让学生得出毛魔的狂妄和残暴嘴脸。注意把结论留给学生自己去作，留有余地，不要把自己的观点强塞给学生。

第一单元还有一篇题目是《草》，内容是为周恩来歌功颂德。我问：“这篇文章的体裁是什么？”学生回答：“小说。”我接着问：“那么如何看小说的内容呢？” 学生答：“是虚构的。”我接着就讲，“对啊，为什么要用虚构的内容来歌颂共产党的领袖呢？为什么不要新闻的形式呢？我看到最近报纸新闻报道说，德国的女总理来华访问，早饭时把面包掉到地上，她马上拣起来放到盘子里吃了。这是什么样的总理呢？”经过启发，学生都认识到因为没有真实的事例才用小说这种形式来虚构，共产党一贯在造假。“那么，假在哪里呢？我们仔细阅读，看看有哪些不合情理的地方？”这样一节课下来，学生很高兴。

特别坏的、无法处理的篇目，可以以不考为理由直接跳过，不要担心学生的成绩。事实上，我所带的班级学生成绩一直名列前茅。因为学生的思维活了，分析问题的能力强了，思想健康，成绩自然上去了，家长也高兴，家长要的是分数。对有见解的老师，学生是欢迎的。

当然，也要智慧的去做。修炼人的智慧是高于常人的，修炼是能开智开慧的。有其他老师或领导听课时，可以暂时回避一下与邪党有关的篇目。

我把课堂作为解体党文化的场所，也是我救人的场所，纠正学生的变异观念，灌输“真、善、忍”在常人中所体现的内涵。事实上，我对学生所讲的内容都是符合大法法理的，只是在目前的情况下还没有明说“法轮功”三个字而已。

不过，我也想提醒一下，在这过程中，必须使用智慧，以善为基点，平时的一言一行真得要象个大法弟子，比常人所说的“为人师表”的标准还要高。我们是神，不是人，我们的神通早已打开，只有正念强大，才能做好证实法之事。

以上是个人的一点体会，不妥之处，敬请同修们慈悲指正。