但是“辅导员”的实质是共产党设立的以班主任等学生管理工作为掩护的隐蔽性极强的高校内基层代理人和迫害工具，受控于校内的党、团组织。主要工作是：（1）做其在高校内的喉舌，宣传共产党的行为、维护共产党的形象，以谎言蒙蔽钳制学生的思想向学生灌输共产党的谎言和教义、监控并制约学生的行为并向共产党的党、团及其代理组织汇报学生的动向，必要时候采取强制等手段维护共产党的统治，对学生实行思想甚至其他形式的迫害。（2）动员甚至强制要求学生提出口头或书面的加入共产党的党、团组织的申请，为共产党的党、团组织挑选并发展成员，即将共产党的印记施加于他人身上。

大学期间我就曾被当时的辅导员以班级干部必须是“积极分子”为名、以班级干部的职位为诱饵半强迫的交纳了“入党申请书”。后来又曾被他软硬兼施的逼着“表态”（实质是强迫认可共产党的迫害），更经受过他伪善的“劝告”（实质是威胁）。这一切已经是严重的侵犯了人权，可是共产党就是赋予了“辅导员”侵犯人权的权力，这就是他们的工作和职责。“党文化”下的人们很难意识到这一切不该存在。我也曾经在没有认清共产党的邪恶本质的前提下在思想中从小到大被灌输的共产党的思想的控制下，极其热衷的鼓动我的学生交入党申请书，并曾经以交纳的数量之巨引以自豪，以为“立功”了。以至于现在内心懊悔不已。

现在共产党正在加大对高校教师、辅导员和学生的思想钳制：（1）提高辅导员的待遇如奖金、津贴等形式以让他们继续为其卖命，并要求辅导员的党员身份。对高校内强制实行高频率、高强度的“保先”学习。以我所在高校为例就提出“辅导员必须全部入共产党，对个别辅导员现在还不是共产党员的放开条件火速入党”，“保先”学习必须“保证学习时间，雷打不动”“天塌下来都不能变，一分钟都不能少”。“不许请假，不许生病，就是生了病也必须来”。透露了彻头彻尾的强盗逻辑。并且在学工系统和辅导员例会上人人过关，必须轮流读学习教材和相关材料，人人谈认识。（2）加大对学生的思想控制，组织学生学习共产党的党、团课程。下达指标要求高校学生党员人数要达到一定比例，因此有高校为了达成上级指标要求而采取了不同措施。同样以我所在单位为例，为了达到上级单位下达的要求，对部分学生越过所谓的共产党党章上关于发展共产党员的程序要求，火速发展，比如近几日就曾对近百人（有的甚至不曾被列为重点积极分子直接列为发展对象）直接安排去团校或党校学习。

因此我认为对高校辅导员讲清迫害的真相和揭露共产党邪恶本质，不仅仅可以救度其个人，同时会直接影响到对学生讲清迫害的真相和揭露共产党邪恶本质的效果，同时了解真相的“辅导员”会改变学生管理工作中的出发点、方式和力度，从而挽救了学生。在对这一部分人讲清真相的时候，可以适当讲解“辅导员”这一工作的实质，但一定要先讲清我们不是针对的担任“辅导员”工作的个人，要注意不要语言过激引起相反的效果。

以上只是我个人的观点和认识，欢迎同修对不足之处给以补充或指正。