我在办公室的电脑上存了几个网页，一个是中共邪党新华网的报道“藏字石”的网页，上面有“中国共产党亡”的图片；一个是从网易下载的在实地拍摄的“藏字石”的图片；另两个是google搜索网页，及人民报的关于2004年12月30日、31日的“圣经密码”的网页。在劝退时，我用这些网页图片做辅助材料，效果不错。

劝退时一般叫一个学生到我的办公室，最多不超过两个。这样可以减轻学生的压力。先对他们说“告诉你一件大事，你可要保好秘密，千万不要对别人乱说！”这样可以引起学生的重视，使他很想再听下去。接着打开新华网的“藏字石”图片，告诉他，这是恶党的网站，从而使学生确信图片的真实性，给学生指出那一个“亡”字；再打开网易图片，告诉学生是实地拍摄的，从而使学生更确定“藏字石”是真存在的，再给学生指出每张图片上的“亡”字。到这儿告诉学生“为什么会出现这几个字呢！因为神要灭中共！灭中共的同时，它的党、团、队员也会同时被淘汰。看看你，也赶快退出来，是在国外一个叫大纪元的网站上退，我可以帮助你。”一般来说，学生就同意退了。如果个别学生顾虑是否会影响安全，就告诉学生，是在国外的网站上退并且可以用化名的。并且有时我还进一步告诉学生，我已经帮助很多学生退了，在这句话的带动下，学生会很主动的退了。

然后再给学生看一下google的搜索网页，或者是圣经密码的两个网页，着重让他们看清楚网页发布日期，是2004年12月发的，它所说的禽流感、地震在中国都已经发生了，增强学生对这个预言的相信成度。再告诉学生，为什么神要淘汰中共，是因为中共迫害了法轮功——结合着网页上的江泽民迫害法轮功的有关文章来讲。到了这里就给学生明确指出来，要逃过这一劫，一个是退出恶党，一个是要明白大法被迫害的真相。说完这段话之后，我一般是接着送给学生一本《九评》，嘱咐学生回家好好看，这本书里讲了中共被淘汰的原因。

最后再告诉学生：“回去之后不要口无遮拦的乱说。跟自己要好的同学和父母亲友说一下，劝他们也退出来，如果他们不退，也不要着急，慢慢找机会说，他们早晚会退的。给别人讲的时候，不要提到是教师告诉你的，就说你是从网上看到的这些就行了。”这样嘱咐，一是可以避免学生回去不负责任的乱说，引起别人的误解；二是教给了学生进行劝退的方法，同时，对我自己的安全也是一个保障。

事后反馈，学生对我给他们的《九评》很重视，看的很认真。并且很多学生能主动的带动别的学生退出恶党，有的都带动了十几个人退出来了呢！形成了一个三退的小高潮。当学生把同学的三退名单给我时，我对他们说：“我代表被你劝退的学生谢谢你！了不起啊。从佛法预言中看啊，如果你能劝退很多人啊，你可能会成为一个伟大的神的。当然能不能成神另当别论，至少说明，你是积了很大的德的，将来你会很有福的！”这段话，在思想中我是同时说给学生人的一面和学生明白的一面的。学生听了之后，会很高兴很感动，并且会更用心的来做劝退的事。

学生在劝退中，有一些要看“藏字石”图片与圣经密码的，我就打印了一些送给了他们（重点突出九评，与三退，及迫害大法的地方），都争着看。

说到这儿呢，建议没有电脑的同修，不妨也把一些图片打出来，做劝退的辅助材料，相信会有所帮助的。还要说明一点的是，我是自己一个办公室的，也就是办公室中只有我一个人，所以我在电脑上直接存了一些材料，直接用办公室的电脑讲。因此希望教师同修根据自己的情况使用此做法。

最后，谈一点心得：

一个是不要用人心来想问题。在劝退之前，我想学生能退吗？他们能相信吗？曾犹豫了一段时间，但实际做起来才发现，根本不象我想的，真用慈悲与正念给学生讲三退时啊，学生既愿意听，又愿意退，还愿意帮助我劝退，还会不断的说感谢的。

二是要学好法，发好正念，使自己始终溶在法中，才能做好劝退与讲真象的事。在劝退的过程中，一度我感到害怕，害怕被人举报了，这人心一出来，就觉得不对头了。我加大了学法与发正念，有空就学法，使人的念头返不出来，一天发到六七次正念，这样一做，怕心没有了，劝退时很有把握，说出的话也威力十足。

三是不能等、拖、靠。有时我想，这个学生明天再劝退吧，结果往往一拖就是好几天，事情越积越多。我马上调整过来，能今天劝退的绝对不拖到明天，能现在做的绝对不将来做。