前一段学校按照上边“610”的指令逼迫学生写批判大法的稿子，他向老师表示坚决不写。老师问他为什么不写，他说：法轮功对我没有危害我凭什么批判人家？老师说：这可是上边的要求，我也没权力答应你不写。就把此事反映给了学校主管部门，学校决定第二天找他，实际就是想给他施加压力。

孩子回家后把此事告诉了修炼的母亲，该弟子对孩子说：你做的对，明天他们找你你也不要答应写，我再找他们。

第二天，学校真的把该学生从班里叫走了，全班同学都为他担心。此时，该学生的母亲也一路发着正念赶到了学校。学校不知道该学生的母亲是大法弟子，所以该大法弟子也没有公开向学校暴露自己的身份。而是圆容的处理了此事。她先找班主任讲孩子不写批判稿的原因，说：“是我不让孩子写批判稿的。因为我们国家搞的历次批判运动过后都被历史否定了，但每次事情过后人们都不从正面吸取教训，一旦新的运动来了又犯同样盲从的错误。所以我告诉孩子凡是遇到政治性的批判活动都不要参加，因为你不了解事情的真象，盲目跟着跑，就容易批错了，那不是干坏事吗？况且我们村也有一些炼法轮功的，大家都知道他们是善良的好人，打不还手，骂不还口，道德品行都非常端正，我怎么能叫自己的孩子诬蔑好人呢？谁不知道善恶有报、伤害好人是要遭报应的，我怎么能叫孩子干这种事呢？！”班主任无话可说，只好推脱说：我做不了主，你去找学校吧。

该大法弟子就找到学校主管部门，一边发着正念清理着邪恶，一边又把原因和道理更细致的讲了一遍。学校主管部门负责人听她讲的都在理，也提不出反驳的理由，就不负责任的说：“反正是上边安排的，将来错了大家跟着一块错，管它呢。”大法弟子说：“既然不知错对，就更不能去盲目批判了，所以我不能叫孩子糊里糊涂的干这种傻事，你说对吧？”该负责人见学生的母亲态度很坚决，只好说：“不愿意写就不写吧。让他（指学生）回教室上课去吧。”

让大法弟子的儿子没有想到的是，当他面带微笑走進教室时，全班同学给他热烈鼓掌，象欢迎胜利归来的勇士一样。