八月的最后一天，我应女儿所在小学的邀请去介绍中国文化。与我合作的还有两位美国妈妈。她们按照书上提供的菜谱做了中国的家常饭──炸酱面。我带去了传统服装旗袍、中式服还有现代流行的“还珠格格服”，这些是我特意从中国带来的。家里所有能展现中国传统风格的东西都让我收拢来了，书、国画、字画、音乐磁带、木兰扇、健身球等。在“普度、济世”的音乐声中，我们的中国文化展开始了。

色彩艳丽的中国服装悬挂在讲台前方，小展品也摆放在桌前。孩子一边津津有味地品味中国的炸酱面，我一边介绍起筷子的使用方法。筷子是中国饮食文化的一大特色，从用筷子延伸到用毛笔写字的技法。中国人对手指的运用从小就很重视，因为十指和大脑有密切关联。老年人使用健身球也是利用手指来锻炼大脑的灵活性。中国文化比其他国家的文化内涵较大，我从中国文字的演变过程给孩子讲解汉字和拼音文字的区别。汉字以象形文字起源，每一个字都是一幅图画。还有形声字，组合搭配成生成其他汉字。以“木”为例，一木为“木”，双木为“林”，三木为“森”。于是简单的“Woodlands Elementary School” 写成中国字就是“森林小学”了。孩子、家长、老师的眼睛都放大了，如此不可思议的汉字该如何学会？我告诉他们，实际上中国古代的汉字表达是十分简单的，甚至于学会三两百个汉字就能表达很多的内容。因为社会的发展与变迁，使文字表达越来越庞杂，现在学起来已经很难了。我把中国不同版本的书展给孩子们看，从正体字到简体字，书写格式由竖行到横行的变化。又给孩子们示范了隶书、楷书、草体。我很喜欢书法，书法是一种无声的运动和艺术享受，在横、竖、撇、捺中，潜在着运气过程，尤其是写毛笔字，字，体现着人的气度、性格。在写字的感受中又引出了中国人内在的气质。中国人比较重视内修，不擅长外露。以运动为例子，西方人锻炼身体的方式是去健身房、骑山地车、打沙滩排球、垒球、橄榄球，剧烈的运动。而中国人呢？他们有独特的锻炼方式，太极拳、舞剑、舞扇，各种气功运动，这些都是在缓慢、平和的气氛下进行的。

于是我开始给孩子们介绍中国法轮功。在“普度、济世”的音乐声中，我盘腿打坐在地上，用十分缓慢的动作展示了“神通加持法”。我默背着口诀“有意无意，印随机起，似空非空，动静如意。”我的手臂随着“普度”的神韵缓、慢、柔地飘拂了起来。这时候教室里鸦雀无声，顷刻间象坠入了云烟袅袅画栋雕梁的仙境里，而那乐声又轻柔的催人泪下。此刻的我竟按捺不住内心的感动酸楚了起来，我陷入了一种无声的倾诉中，那就是对人间的呼唤之情──诚信与爱。我仿佛看到了他们的心向我涌来，又和我交融在了一起，伴着我最后“结印”。当我的眼微微睁开，教室里响起了热烈的掌声。

一个男孩走到我女儿的身边说：“在我的生日那天，你将被邀请。我希望我能得到一个礼物─ ─健身球。" 一个女孩带着梦幻般的神情说：“我都希望我生活在中国。”“我也是。”

孩子们对中国的兴趣大增，一个个围在我身边。我知道我给他们带到了“神话”里，那是异国文化的吸引。我告诉他们，不是所有的孩子都能实现自己的愿望，哪怕是人应有的权利。我告诉他们，你们比中国小朋友幸运的多，好好热爱你们的国家，好好在这个自由的国家里享受不同文化的精髓。