时刻记住自己是炼功人

【明慧网二零二三年十月二十一日】整个人类社会都是我们的修炼场。大法弟子在日常的工作和生活中提高心性，遇到矛盾和难题时按照大法的教诲向内找、提高自己的心性。所以我们在平时的工作生活中要处处注意修好自己，时刻把自己当成炼功人来对待所遇到的人和事，用自己良好的形象和大善大忍的品格于平凡中证实大法的美好和坚不可摧。

一、看淡名利，放弃机会

我是一名中学教师，在教师这个行业，晋升职称需要用到很多证书。其中优质课这个证书含金量还是比较大的，所以很多老师都积极争取讲优质课的机会。今年三月我校接到教体局通知，学校的每一学科只能有一人报名。我们这个学科有我和另外一个老师报名，鉴于教体局的要求，必须通过评选去掉一人，如果通过实力竞争，我胜出的机会肯定大。但我放弃了，当我在教研组说出放弃的时候，大家都震惊了，很是意外。

因为我是炼法轮功的，这个学校老师都知道。所以我平时对自己的言行都很注意，因为我代表的不是我自己，是大法，我的表现好与坏直接关系到众生对大法的评价。我想这是个好机会，一是可以去去我求名的心，二是可以借此证实修大法人的境界和品格，進而证实大法的美好。

师尊在法中讲过：“别人说：不行，房子不能给他，得给我，我如何缺房子。他说：那你就拿去吧。要叫常人看，这个人傻了。有人知道他是炼功人，就问他：你炼功人什么也不要，你要什么呢？他说：别人不要什么，我要什么。其实他一点都不傻，相当精明。恰恰在个人切身利益上，就这样对待，他讲随其自然。”（《转法轮》）

当时我遇到讲优质课这个事时，我马上想到的就是师父的这段法，于是我直接放弃了名额。另一个报名的老师先是感到很意外，没想到我会放弃这个机会。然后一看我是真放弃，脸上顿时出现笑容，对我千恩万谢。我当时也很高兴，自己心性提高了，还让世人感受到修法轮功人的高风格。

二、心灵沟通，善待学生

现在的学生由于受社会和网络的影响，道德下滑的也很快，而且很难沟通，性情怪异，他们不喜欢和家长交流，也不喜欢和老师交流，总是封闭自己。我接手这届学生确实也感受到他们的顽劣，基本就是躺平甚至摆烂。我没有放弃他们，给他们树立目标，激发他们的学习兴趣，倾听他们内心中的悄悄话。同时与他们的家长沟通，说服家长不要放弃孩子。其实家长也不愿放弃孩子，只是“恨铁不成钢”。两个月的时间，学生与我的关系可以说是亲密无间，有的家长打电话给校长反映，说我这个老师太好了，孩子都改变了，爱学习了。

其实我是用大法中的善来对待学生，现今的社会败坏导致许多家庭离异，单亲家庭的孩子越来越多，他们心灵受到创伤，做事不计后果。我总是用善来打开学生的心锁，拉近与学生的关系，用正确的价值观来纠正他们的思想，不让他们继续颓废下去。

我与众不同的教育方法，赢得了学生和家长的信赖，实际教学当中他们充满激情，不再破罐子破摔了，许多学生的脸上露出了久违的笑容。改变一个学生就是改变一个家庭。如果没有大法赐予我的智慧和善良，我想我也做不到。

三、与人为善，真诚待人

在平时的工作和教育教学中，我非常注意自己的言行和为人处世的作风，特别是在工作单位，不仅对学生要和蔼可亲，对家长和同事我也是做到与人为善，真诚待人。

我的待人接物的处事风格处处体现善，处处先考虑别人，这样的风格让许多人改变了最初对法轮功学员的看法，進而也改变了对大法的态度，所以讲真相也容易让人相信和接受。在办公室，我总是主动打扫卫生，清理垃圾袋，换矿泉水大桶。同事经常有事求到我，只要不是原则性问题，我总是欣然同意，帮助别人做好。比如修电脑、安装系统、连接打印机、帮有事的老师看自习课、替人监考等等。在助人的过程中，让世人亲身体验法轮大法弟子的善，让他们感受对比一下，大法弟子是不是如邪党宣传的那样，这样经过对比，谁真谁假，谁善谁恶不就很明显了。

青春期的孩子逆反，走极端，家长的话他们不仅不听还顶撞，管孩子是现在家长最头疼的事。与家长交流，我也尽可能站在他们的立场上考虑问题，尽自己所能帮助家长教育孩子，同时告诉他们一些教育孩子的方法。因此，我经常得到家长们的赞许和感谢。

谢谢师父。