高中生：有大法指导 我整个人变了
我听了很难过，他们为什么会毫不犹豫的就说是×教，仔细一想或许是小学课本《品德与社会》那本书里出现过诬陷法轮功的话，或许是听信他人谗言，总之在中共的网络封锁和过滤下，他们看不到法轮功在其它国家洪传与受到欢迎和尊崇的一面，他们也不知道法轮功在一九九二年到一九九九年在中国广泛传播并受到各阶层民众的喜爱，也不知道那时候在公园广场都能公开炼法轮功，更不知道因为江泽民个人妒嫉炼法轮功的人数太多了，超过中共党员人数，而开始秘密策划诬陷法轮功的。我感到很难过，这样被蒙骗的学生还有很多很多。
我身边有很多同学很容易莫名其妙的就心情烦躁不安、不开心，他们的快乐大多数是建立在看娱乐新闻、追明星、看爱情小说、玩游戏之类的，但毕竟这种快乐是肤浅而短暂的，不是真正的快乐，空空的。等这种表面的快乐一过，他们就不知道自己要干什么，感觉好茫然。
记得我上初中的时候，有一段时间，心情很不好，学校作业多压力大，同学说的话不管是有意还是无意，只要是稍微跟我粘上一点边，刺激我，我就好长时间心情不好，记恨在心，看什么都烦，就连吃饭穿衣服也烦，觉的饭菜不好吃，衣服和裤子不搭配，裤子和鞋子不搭配。其实我不是特别讲究穿戴的人，那时候就是这样的心情，象这样的心情，学习成绩自然是好不了的，所以我看到同学现在的状态，就很能体会他们的心情。
现在我通过读《转法轮》（法轮功的主要著作）之后，整个人都变了。今天我想把我读《转法轮》的体会分享给你们，希望你们重新了解一下法轮功。
我是在二零二零年开始读《转法轮》的，还没有炼功，只是按照书里说的去做，也就是叫修心性，比如有一次在教室里，有几个同学说，是我好看，还是另外一个同学好看，就拿我们两个寻开心。我听了很不舒服，我不是要别人夸我好看或不好看，我就是觉的他们不应该象这样去评论别人，真是无聊。看了《转法轮》之后，书中提到：“在单位里，在社会上，有的人可能说你坏，你可不一定真坏；有的人说你好，你并不一定真好。”[1]是的，我控制不了别人的嘴，别人想怎么说就怎么说，那是别人的事。等我不在乎了，后来他们也就不说了。
再比如，在学校里去食堂吃饭，或是上厕所，我也要邀个同学一起，感觉这样踏实一些，一个人走路总有点莫名其妙的紧张。后来，看《转法轮》书中说：“怎么保护呢？你真正作为一个修炼的人，我们法轮会保护你。我的根都扎在宇宙上，谁能动了你，就能动了我，说白了，他就能动了这个宇宙。”[1]当时就觉的师父怎么这么有威力呢！那我就要做个修炼的人，有师父保护多好，走到哪里都不怕。
还有一件事，高一的时候，我们班有很多同学都说语文老师不好，说她课讲得不好，就连语文课代表也说语文老师不好。在这种环境中，我对语文老师也反感了，她讲课时我也不想听了，就是心里有一种排斥老师的感觉。后来在一次考试后，老师叫我们写考后反思，我就在纸上写：老师，您讲的课我听不懂，但是我还是会听的。其实我心里根本就不想听，这以后每次上语文课的时候，老师点同学起来回答问题时，点了我左边的同学，点了我右边的同学，可就是不点我，几次都是这样。我心里好难过啊！我感觉老师要放弃我了，我越想越难过，越想，越觉的这个语文老师不好，对我有偏见，故意针对我，也没有想到可能是那句话伤害到了老师。
过了几天，我看到《转法轮》书中说的一段话：“我们还讲了，我们人人都向内去修的话，人人都从自己的心性上去找，哪做的不好自己找原因，下次做好，做事先考虑别人。”[1]
我怎么就忘了呢？怎么没有考虑别人呢？怎么没有找自己心性上的原因呢？是一开始在心里我就不接受这个语文老师造成的。
老师面对的是几十个学生，每个人的性格不一样，是学生应该适应老师，而不是老师适应学生，看来是我错了，我不应该随着别的同学来衡量老师，更不应该写那句话。问题找到了，观念就变了，心里轻松了，再看到老师，就感觉不一样了。
在教师节那天，我在贺卡上给老师写了祝福语，并表明自己当时做的不对，请求老师原谅，在这之后，老师居然点我起来回答问题了。我真开心！我悟到，当遇事找自己的原因，一切事便可解决。现在我发自内心的喜欢我们的语文老师了，我发现了老师的很多优点，她讲课经验丰富，认真负责，很有耐心，她经常是语重心长的叫我们要好好学习，好像一位慈祥的母亲。
法轮功改变了我很多，感谢师父！
初次写稿，层次有限，请同修慈悲指正。
注：
[1] 李洪志师父著作：《转法轮》
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