关于引导孩子修炼大法的一点体会

【明慧网二零二零年十月十一日】周围的很多同修家的孩子，在很小的时候，都会有些神奇的事情。但是年龄稍大一些，感觉好象大约十五、六岁左右的时候，就开始有很多逐渐流入到常人社会中了，也不学法了，也很难走回大法中了。

有的时候和同修交流说，本来这些孩子都是来得法的，虽然他们表面不知道，但是本性是知道的。当真相大显以后，没有得法的孩子会不会怨咱们？因为是咱们没把握好，没有让孩子实现来世间的本愿，没有得法。

我家孩子几岁的时候，当时看到书里的句号，说都是转动的小法轮。现在孩子十多岁了，问他这些事情，他说已经不记得了。

孩子小的时候，一直没有重视学法和炼功的事情，只是有时候告诉孩子：“法轮大法好”，到孩子十二岁的时候，他还没有开始学法。因为看到同修家孩子在过了十五、六岁，很多都流入常人社会中，怎么引导都很难走回大法中。突然有一次我意识到：必须让孩子真正开始学法，否则他再长大流入常人社会中就完了，自己犯了一个严重的错误，差点毁了一个人。

于是开始让孩子每天学法，因为孩子都是为得法来的，所以让学法以后，孩子不用叮嘱，真的就按照要求，每天学法。即使学习再忙，每天也要看一会大法书再睡觉，很快就养成了每天必须学会儿法再休息的习惯。在中考期间，也不例外，一直都这样坚持学法。现在孩子已经上高中了，学习任务特别紧，学校布置的作业有时忙到晚上十二点以后都正常，即使这样，仍然保持着天天必须学法的习惯。而且，只要第二天不上学，学法时间就会更长一些。

关于炼功，因为孩子学习任务紧，所以一直没太把握好。但是每天早上起来后，多数都会用十分钟时间炼完一套动功后再上学。

自从孩子坚持学法后，各方面的变化真的很神奇。

比如，现在家长重视的学习方面。学法之前，孩子在初中学年排名也就是一百多名，有时二百多名，是无法考上好的重点高中的。从常人角度教育他好好学习，基本没啥效果，一直没有太大长進。自从他学法之后，他的学习成绩也突飞猛進，只用了不到半学期，就考了班级第一名。因为平时学习成绩不突出，有时候考完试，和同学说我比你分高，同学都不相信，结果成绩一公布真比同学分高。第一次考班级第一名后，原来班级总考第一的都不服气，认为是偶然的，结果孩子以后基本一直考第一名了。孩子说，别的同学看他学习突然这么好，都盯着他，看他怎么学习，他随便写个纸条，别的同学都拿过来看一下写的是什么，认为他学习肯定有什么窍门或者什么好的方法。

孩子本来文科很差，所有人都知道文科是最难提高的，但是孩子只用了半学期多的时间，语文和英语都提高到了班级中基本前两名的成绩。仅仅一年多的时间，孩子总成绩从学年一百多名、二百多名，提高到了学年排名前几名。在大陆，基本所有学生都花很多钱补课，仅一个假期花十万元补课都正常，结果学习成绩还是经常没太大长進。但是孩子从来不补课，开始连老师都不相信。班主任等老师都觉的不补课，成绩还能这么好？这样的学生太少了，觉的不可思议，当然也都很喜欢这个学生。其实我们都知道，这都是因为孩子学了大法才会有这个智慧和福份。

本来按照孩子的平时成绩，应该考上当地最好的重点高中。可能是因为我个人对这个过分看重，过于执着，导致孩子中考时发挥不是很好，没能考上当地最好的重点高中，但是按照常人来看，已经是一所很好的重点高中了。

因为孩子心性上按照大法的要求做，在班级不和别人争斗，学习也好，所以在班级人缘也好。班级投票选团员的时候，孩子告诉几个要好的同学不要选他。结果投票结果一出来，孩子还是票数高的，被选为团员，而且还是团支书。孩子告诉老师，不当团员，不当团支书，老师也理解并同意了。本来班级同学，都争着当团支书，孩子这样一做，把整个班级都影响了。后来班级团支书换了好几个才确定下来，好几个同学都主动辞去团支书的职位。

我平时负责辅导孩子学习，因为我学了大法，所以智慧和常人不一样，很多学习的问题，能看到学习的要点和规律。所以我平时偶尔告诉孩子，怎么学习，用什么方法学习就可以，不用耗费太多时间。平时一学期就辅导三、四次，即使在接近中考前一个月，也就是一周辅导两个小时左右而已，就足够了。

近期，又接触了一个同修A的孩子，十二、三岁的孩子，让我帮助辅导。同修和我商量，必须让孩子坚持学法是第一位的，结果孩子很容易就开始坚持学法了。辅导同修A的孩子短短一个月，学习成绩也开始有明显提高。同修和我都知道，是因为让孩子学法，孩子常人表面的一切才会变好。

同修的孩子都是来得法的，所以不要只用常人的情来对待孩子，要明白孩子来时的本愿，不要辜负众生。

以上为个人对孩子得法方面的一些体会，供同修们参考，不当之处请指正。