特别“入校通行证”

【明慧网二零一九年十二月十日】我现在在我闺女家住，给闺女接送上学的孩子。由于学校每天在门口检查谁没有戴“红领巾”，给孩子造成不少麻烦。通过给学校老师、校长讲真相，后来学校给了一个特别的“入校通行证”。

小外孙，小名叫尔优，今年十周岁，九月一号成了四年级的学生了。我一九九六年开始修炼法轮大法，按照“真、善、忍”修心向善。闺女和姑爷都很支持我修炼，时不时的也看大法书，在孩子入不入所谓“少先队”的问题上花了不少心思。就从孩子不入少先队说起吧，整个过程两年共三个阶段。

第一个阶段

从一年级的第二学期，学校就开始让孩子们入少先队了，一个班有五十四个学生，分为三批，到三年级的第二个学期全部入完。孩子们每天去学校，校门口设有两三名戴红领巾的同学（有时还有老师在跟前）站岗检查，谁要不戴红领巾，就会让你站那儿，接受查岗人员的质问、指责、甚至是侮辱，同时记下班级、名字，并且还要扣班级的分。

别的同学就象看笑话一样的看着被截住的同学，不戴红领巾，好象做了错事似的。天天如此，搞得跟入黑社会似的，给孩子们的心理造成了很大的压力，恐慌、紧张、不知所措。有关心的同学就会围着你不停的问，“尔优，你学习那么好，为什么不入少先队呢？你入了队不就不查你了吗？”孩子不知咋说。

第一批入队的有十五人，就有我们尔优，那天孩子放学一進家门，撅着嘴说：“姥姥 ，我们老师说少先队是先進组织，让我入队。”我问他：“你想入吗？”他说，“我可不想入邪灵组织，我可吃过邪灵的亏呢。”我知道他说的是他上幼儿园大班的时候，幼儿园就教孩子们唱少先队之歌，“我们是共产主义接班人”。有一天晚上突然孩子耳朵疼、发高烧，疼的满床打滚，嗷嗷叫唤，折腾了半宿。我跟外孙说：咱俩念“法轮大法好”吧，请求师父帮助咱们。他说：行。当念到一百遍的时候，就睡着了。第二天早晨醒来，我问他耳朵还疼不疼，他说又开始疼了。我问他，你是炼功人吗？他很坚定的说：我是。我又说：“那好，你是炼功人，那就得向内找，你找找自己在幼儿园，是不是跟小朋友们打架了、骂人了、或说了伤害别入的话了？导致你的耳朵疼呀？”他想想，说：“姥姥我找着了，我没打架、也没骂人，我就是唱 ——‘我们是共产主义接班人'的歌了，邪灵就从我耳朵钻進去了，让我耳朵疼，害我，邪灵真坏。”话音刚落，我还没接话呢，他就说：“姥姥，我耳朵不疼了，好了。”

这次让入队，我们一家认识统一，姑爷、闺女都说：“咱们是信仰真、善、忍的，我们决不加入这个邪灵组织。”尔优爸爸准备第二天去找班主任老师，表明我们不入队的态度。第二天下午放学以后，尔优爸爸叫住班主任，很有礼貌的告诉老师，我们家是有信仰的，少先队是无神论，跟我们的信念有冲突，我们不想加入。老师说：“少先队是先進组织呀。”尔优爸爸说：“它先進不先進我不知道，无神论我们无法接受。再一个不愿让我们的孩子过早的接触这些政治背景，就想让我们孩子干干净净的健康成长，也希望老师能够理解。请问老师让孩子入队是自愿还是强制的？”老师说：“是自愿的（其实根本不是自愿，三年级之前都得入完，要不然就不存在谁不戴红领巾扣班级、老师的分的问题了，只不过老师不那么说罢了）。”尔优爸爸说：“是自愿就好。”老师说：“不过咱们班五十四个学生，分为三批，到升三年级就全部入完了。到那时你们还不入，学校追究，你们家长出个证明，说明是你们自己不入的（那意思就是有什么麻烦老师不担责任）。”尔优爸爸说：“既然老师说过加入少先队是自愿的，那自然不加入也是自己选择的，与学校老师没有关系，那也没必要给谁证明什么了，不过要是为这事，给老师和你们班级带来麻烦，请老师告诉我，我去找你们校长，我想，校长老师都是教书育人的，是明理的人，会明白的。”老师说那好吧，就这样这事就算过去了。

第二阶段

二年级的第二学期到三年级的第二学期，所有的同学都入了少先队，他们班就剩下尔优一人没入，就显得很特别，每天上学都要面对被问为什么不戴红领巾（每天要换新人查岗），他就一遍又一遍的回答说，我不是少先队员，我不戴红领巾。时间长了，问的人多了，回答的遍数多了，见的人也多了，就有了“小名气”，都知道他不是少先队员。有时被问时，身边的同学替他回答，他不是少先队员。

这个过程整整一年，对一个小孩也是一个不小的考验。不过，尔优在学习方面也小有名气，功课门门优秀。二年级经常拿双百，到三年级三门课，经常拿三百，并且三年级，两个学期拿年级第一。二零一八～二零一九年度一学期，被评为语文、数学、英语全冠王，二零一九年在某全国性评选中荣获一等奖。校优秀班干部、校优秀学生、校园之花的奖状每每都有。

尔优的优秀成绩来源于学大法、他喜欢学法、喜欢传统文化、喜欢章天亮教授讲的《笑谈风云》历史故事，爱读历史书。在幼儿园的时候就喜欢新唐人电视的“悠游字在”、“三字经”、“小乾坤”。这些传统文化奠定了坚实的基础。

第三阶段

三年级的第二个学期，换了新班主任老师，两任班主任交接，新班主任了解了学生的一些情况，尤其知道了尔优不入少先队，学习很优秀，学习委员、班干部，在班里还小有威信，他很喜欢帮助同学，哪个同学有不会的题，都去问他，他也是不厌其烦的给同学们讲，所以同学们给他起了一个绰号叫小老师，也是同学们给他的肯定吧。

有一天尔优回家说，新班主任让他入少先队，还拿回来一张入少先队的表，让家长签字。我们一家开小会交流了一下，我说，可能又该给新老师讲真相了，估计老师也是有顾虑，怕学校追究连累自己。这个事孩子讲不了，还得咱们大人去说。尔优爸爸说：“我是家长，我去跟老师说吧。”

第二天上午，尔优爸爸跟老师把不入队的事沟通好了，老师表示理解。尔优爸爸告诉老师，如果为这事你们学校扣班分或影响您什么，请您告诉我，我去找你们校长说，打消了老师的顾虑，老师也就没什么说的了。就在当天的下午，尔优爸爸送尔优上学，送到校门口家长就止步了，但没走。今天查岗的三个人，两个戴红领巾的学生、一个老师，尔优上前去主动说：我是某某某，我不是少先队员，所以我不戴红领巾。两个学生火气还挺大，可能是觉得老师在跟前有底气，就说：“你不是少先队员？都三年级了，你不是队员？谁信呀？！你就是忘记戴了！”老师过来也说：“上午你不戴，下午你又不戴，这次重罚，扣你们班四分。”老师这样一说，尔优哭了，可能是觉得委屈吧。站在门口的尔优爸爸还没走，一看这种情况，就问老师：“刚才我儿子说他不是少先队员，您没听到吗？还要扣四分？什么道理？不戴红领巾不让進教室吗？你们这是学校吗？还是搞黑社会呀？不行，我得找你们校长问问去。”尔优爸爸说话象迫击炮一样，那位老师一听说找校长，态度马上转变了，赶紧道歉。

尔优爸爸去了校长办公室，找到了校长，先介绍自己，校长一听说是尔优的爸爸，也很客气，说：“尔优爸爸是吧，请坐，怪不得尔优是‘学霸’呢，原来爸爸也很棒啊。”俩人客气了两句。尔优爸爸就把今天发生的事叙说了一遍：要不是今天我撞见这事，也就不知道我儿子两年是这样过来的，今天也就不会见到您了，我们一直是自己能解决的事，不愿给您添麻烦。所以我想呢，学生的职责就是学习，快快乐乐的上学，可是我们尔优每天一進校门就面临被查戴不戴红领巾这些烦心事。碰上较真儿的人，就象今天碰到的事情，一个九岁的孩子是处理不了这些事情的，我们怎么办？为不戴红领巾，我孩子哭了不是一次了，我就担心我们孩子每天带着这种心情上学，会不会影响他以后的学习。

校长接过话说：“少先队可是先進组织，为什么不愿入呢？”尔优爸爸说：它先進也好不先進也罢，我们家已经有信仰了，再说这种无神论与我们中华传统文化、是相背而驰的，我们不信也不入，也不愿背叛老祖先，去信一个西来的‘幽灵’，这个‘幽灵’不是我说的，是马克思在《共产党宣言》中说的，那还不是西来幽灵吗？校长说：“我们老家有这样的，入了队还能摘掉的。”言外之意指的是“三退”，要是指摘掉红领巾的话，那每天在校门口设岗，查不戴红领巾就扣分，不就成了多此一举了吗？

尔优爸爸说：“我是这样理解信仰的，信什么是自己的事，也是自己的自由，宪法也是这样规定的，世界上七十亿人信什么的都有，有信佛的、信道的、有信耶稣的、还有信各种宗教的、当然还有信魔的、还有信恐怖组织的、还有信这种无神论的。信什么不信什么，都是自己的选择，没人逼你信什么。既然选择了，也是自己的向往，就是自己要的，也自认为是最好的。事实证明我们的选择是对的，比如，尔优在家庭中的教育，从小就教育他做人的道理，要说真话、办真事，不要说谎。要善良，善待身边所有人，不要欺负别的小朋友。遇到矛盾和不顺心的事要忍，找自己哪里做错了，要有耐心，不要乱发脾气，会伤害别人。这一点我们尔优做到了，两年来每每被问起为什么不戴红领巾，他都耐心解释，我不是少先队，我是哪哪班的叫什么名字，有多少人问过，他就回答了多少遍。问他的人有不理解的、有带有偏见嘲笑的、有用语言攻击的、就象今天的事情。可我们尔优从来没有为这事跟同学们闹矛盾、起冲突，实在觉得委屈了自己回家哭。看见孩子哭，我们做家长的也心疼，但我们还是教育他，要多为别人考虑，告诉他：查岗的同学也不容易啊，老师分派给任务了，让他看着谁不戴红领巾，是有责任的，得完成任务啊，不要嫌麻烦，有人问你就一遍一遍的说呗，等全校的同学都换完了，也都认识你了，你不就不用说了吗？ ”

尔优爸爸还说：在文化方面我们也是这样教的。比如：从幼儿园起让他看的动画片是《弟子规》、“三字经”、“悠游字在”，到小学了，他喜欢看历史书，了解历史上的风云人物，传统文化之类的……还有，在学校二年级他的语文老师，开家长会的时候就说：尔优的知识点很广，甚至是很偏的知识。比如，老师问，谁知道知识的“知”是什么旁，同学们都说是“口”字旁，他不吱声，老师看他不吱声，就问他是什么旁，他站起来回答：是“矢”字旁，老师问他：那你知道这个“矢”字是什么意思吗？他说：在古代是箭的意思。还有这个“缶”字，别的同学都回答不上来，他回答说：是古代的乐器。老师在家长会上说：感到很惊讶，这些知识点正准备讲，还没讲呢，他就知道了。这就说明这些知识点是他从日常学的知识中来的。

校长听的很认真，也不说话。尔优爸爸接着说：我不是说我的孩子多聪明，我是说，中华文化的博大精深，真正的传统文化，是开智开慧的，谁学谁得……校长说：我听明白了。尔优爸爸你说的很对，我觉得你做人的标准很高，把孩子教育的很好，学习成绩更没的说，我很欣赏你。今天的事情以后不会发生了，我现在就派老师给尔优做一个“入校通行证”。然后开玩笑的说，每天让咱们的“学霸”畅通无阻，快快乐乐的上学。尔优爸爸说：谢谢，谢谢！添麻烦了！校长说：应该的，应该的。

第二天，尔优戴着“入校通行证”（类似上岗证，大小跟身份证差不多，还盖了学校的大红印章）上学了，他的同学们看到他的“入校通行证”都很诧异。有个同学开玩笑说，“人家尔优都不用戴红领巾了，咱们每天还得戴着这块破红布子！”