心态好 源于修炼大法
修炼前，我是个心事重、情重、心眼小的人，而且负面思想很多，比如：面临考试、面试之类的事情，还没到考试的时间呢，我都已经紧张到寝食难安。对亲人的情更重，谁都放不下，尤其对孩子更甚。与人有了矛盾，因为胆小怕事表面上看不出来，但心里很久都无法释怀，常常心生怨恨。一遇到什么事，即便是好事，我都能想到它可能不好的一面等等。这样的我活的很累。因为好面子，所以人前总是装的乐观豁达，甚至是委曲求全，只怕人家说我的不是，而真实的我心里总是战战兢兢、患得患失的，曾经一度觉的这世间无一人懂我，伪装的辛苦却无处倾诉，想活的真实，又怕与其他人格格不入，苦闷的我还曾想过出家，远离红尘。
走入大法修炼是因为身体出了状况，修炼大法后不但身强体健，大法博大精深的法理更使我好似重生了一般。以前耿耿于怀的事情修炼后，才知道原来凡事都是有因缘关系的，放不下的爱恨情仇，舍不下的七情六欲，都是人生的负重，学会舍，学会放，人才能真正活的轻松有意义。今天就和大家一起交流修炼过程中的片段。
不知从何时开始，在中国，对孩子的教育不再重道德，而是重物质、重享受。家庭经济富裕的还好说，有不少家庭是普通的工薪阶层，也把孩子装饰的一身名牌，攀比之风日胜一日，当然这与全社会诚信缺失、崇尚享乐有很大关系。
再说现在中国大陆的教育，不重道德重分数，升学率直接和老师工资奖金挂钩，只要学习成绩好，老师就定义这个孩子是十全十美的孩子，但凡学习成绩差点的孩子便被歧视，受排挤，更甚者老师给家长施加压力，要不就掏钱上老师办的课外补习班，要不就想方设法驱逐学生。
孩子们每天忙碌于学校和各补习班之间，没有了孩子应有的活泼和朝气，多了不该有的沉闷和暴戾；由此引发出不少教师欺凌甚或杀害学生的、学生杀死老师的、“校园霸凌”、学生自残轻生等恶性事件。老师“传道授业解惑”的职责被抛掷九霄云外。
我有幸修炼法轮大法，在孩子的教育上，我用从大法中学到的法理来引导他。生活上，我从不给孩子买名牌，衣服及生活用品用着舒服价格合适就行；教育孩子不攀比、不炫耀。家庭教育中，从孩子上小学开始，我就告诉孩子：作为学生，你的任务就是学知识，不要看重成绩，要重视学习的过程。尽力就好，不要强求。孩子考双百，我给予肯定，同时告诫孩子不要骄傲；孩子考试不理想，我鼓励他不要灰心，找出不足，再接再厉。因此从小学到高中，孩子学习一直主动自觉，虽然成绩不是名列前茅，但孩子从没有厌学过，还很享受学习所带来的辛苦和快乐。
但是前面提到的教育中的乱象，我的孩子不幸也遭遇了其中一二，虽然不是很恶劣的那种，但对于一个孩子来说，默默的承受无疑对他的心智和性格造成了影响。老师的言而无信、排挤甚至刁难，使本来温和乖巧、活泼乐观的孩子渐渐变的沉默寡言、叛逆暴躁。
作为妈妈，有一段时间我也痛苦过，心疼孩子，怨怼老师，但是最终陪孩子走过那段阴霾日子，走向阳光的还是依靠慈悲的师尊，依靠博大精深的大法法理。因为修炼了之后，人会越来越慈善，心态也会越来越平和，即使遇到再大的事，一想到师尊、一学法，万事皆迎刃而解。
我是大法弟子，我知道我所遇到的事情都不是偶然存在发生的，在经历的过程中是要修去我本该修去的执着心而已，我坚信师尊就在我的身边，而师尊给安排的一切都会是最好的。所以在孩子進入高一的那段最痛苦的日子里，我虽然知道孩子受了委屈，但我并没有找老师争吵，只是和老师善意的沟通了一次，对老师我依然尊重，并没有指责也没有过份的要求，所以与老师的交流也很顺畅，老师也采纳了我给出的建议。
但最重要的是要打开孩子的心结。我利用吃饭的时间给孩子播放“明慧电台”的“神传文化”中有关尊师重道和宽以待人的小故事；利用孩子学习之余的时间和他聊天，开导他，并且站在他的立场上理解他的感受、接纳他的情绪；用大法书中，师尊的原话和自己学法后所悟到的法理与孩子交流，让他明白人和人之间的矛盾产生是有因缘关系的，只有善待一切，才能化解干戈，利己利人。
渐渐的，孩子变了，又变的阳光了，学习更勤奋用功了。高二从母校转到了一所新学校，和那里的老师同学相处融洽，再提起以前的老师，孩子只是淡淡的一笑，说一句：一切都是最好的安排。孩子也成熟了，对于现今社会中尤其青少年中的一些不良现象和负面事件，他都能理性的分析和看待，深知为人善良、心存宽忍的重要。
时间过的真快，转眼孩子也面临高考了。考前孩子有些紧张，怕考不好，也怕考不上大学，各种担心。我宽慰他：“学习的过程中你已经尽力了。尽人事，听天命。高考只是人生中的一站，用轻松的心态去面对高考，过程全力以赴，结果顺其自然。”而且我和孩子的父亲认真的告诉孩子：不论高考成绩如何，爸爸妈妈都高兴都接受，因为我们是看着你一路不放弃不懈怠，凭着自己的坚韧辛苦走过来的，没有什么遗憾后悔的，什么结果都不会影响我们爱你。在考前，这样的鼓劲无疑给了孩子莫大的支持，所以整个高考过程孩子顺利完成。
高考成绩出来了，孩子不是很满意，情绪一度低落。我和丈夫开导他，建议他与同学到外地旅游，可以考虑利用假期去考驾照。孩子想复读，我们给他分析利弊；孩子想能上大学，哪怕是普通的大学也行，我们鼓励他大学只要能上就上，学习是自己的事情，想学就能学好。从小到大，我们教育孩子，从不强求孩子什么，只是引导和分析，讲清道理，由孩子自己做决定。所以直到现在，孩子有什么想法第一时间是先和父母商量，听听我们的建议，再做决定。我想这是现今很多父母与子女之间都羡慕期盼的相处方式吧！
我切身体会到修炼大法的美好，家人也是大法的受益者，尤其孩子，曾在小时候亲手把开着优昙婆罗花的草叶送给我，他还会背好几首师尊《洪吟》中的诗词，而且小时候生病有几次是师尊救过来的。我觉的这孩子和大法有很大的缘份，所以我常劝孩子有空也读读《转法轮》，孩子只是嘴上答应着，却迟迟不行动。我知道这里面有我一颗“有求”的心，对孩子有很重的情，所以看似建议其实夹杂着强求的意思在里面。当我放下这颗有求的心，在孩子大学开学前，他主动拿起《转法轮》读了一部份，虽然没有读完整本书，但孩子说：妈妈您放心！我走着站着、在哪儿，心里面都会念着“法轮大法好！真善忍好！”我是真的放心了，因为要放下对孩子的牵挂之情，因为我知道只要心中装着大法好，是会有福报，是会幸福常伴的！
因为我知道一切师尊都已经安排好了。在孩子正式报志愿前，我给孩子选择了几个学校和专业，为他做了一些分析，给了一些建议，最后让孩子自己决定如何选择。等录取通知公布后，孩子是比较满意的。
有一点我要特别说明，二零一八年因为一些事情家里的资金有些紧张，为孩子选择学校时我特地留意了每所学校的学费，我在心里对师尊说：“师父，弟子的经济能力有限，希望孩子即将就读的学校学费是弟子能够负担的，我知道师父给孩子安排的一定是最好的。感谢师父！”结果录取孩子的这所大学所在城市是孩子喜欢的，学费对我们而言也是能承受的了的，住宿条件也不错，学校管理还很严格正规，就是教室和孩子想象的不一样，但孩子说：我是来学习的，又不是来享受的，学习最重要，一切都得靠自己。听到孩子能这么说，我真的很欣慰！
通过每日学习师尊的著作《转法轮》，使我明白了为人追逐名利的徒劳，被情所累的苦恼以及所有常人中的执着不放都是人生痛苦的根源所在；修炼使我体会到了放下执着的轻松和愉悦、在面对任何矛盾或问题时智慧的通达与心境的平和，因为我学会了“舍”——舍去常人中那些不好的思想、观念、行为与名利情等诸多执着，所以师尊才给予我意想不到的“得”——得到常人想得都得不到的内心的踏实与平静，烧香磕头拜佛都无法求来的心想事成……这就是修炼中“无求而自得”[1]的美妙，其中有多少是师尊替我承受的、为我修炼而精心安排的是我不得而知的，而我唯有好好实修以报师恩！
双手合十！叩谢师恩！
注：
[1] 李洪志师父著作：《悉尼法会讲法》
