也谈带好小同修
这是发生在五年前的一段经历，当时由于居住地变动，我加入到一个新的学法小组。一对青年同修每次来都带着四岁的女儿真真。几次集体学法后，我注意到一个现象：同修在学法时，小女孩一般是自己玩自己的，有时与个别同修会有一些互动，还都比较安静，但每次临走前她都会躺在地上发一大通脾气（与之前安静的她判若两人）。再看同修，站在她的周围，除了她爸妈催促让她起来，其他人都不说什么，只是笑眯眯的看着她，倒都没有不耐烦。
连续几次都是这样，我很想就这事与同修切磋一下，但想到自己新来乍到，提醒自己：切不可刚来看到什么就说这说那的。让我看到不是偶然的，向内找修自己才是第一位的。所以我给自己留出了充分的时间思考，想在一个合适的时机再提出这个问题。
一次集体学法时，一同修几乎大部份时间都在边上陪着真真，只是轮到她读时才转过身读法。学完一讲法后，我问同修：别人读时，你就不能静心学法了吧。同修说：是为了让大家能静心学法不被打扰，她才陪孩子的。另一同修也说她还想一会儿换换同修，她来陪会儿孩子呢。我说：能看的出大家都是在为别人着想，但这只是做到了一个先他后我的好人的标准啊，从法上看问题应该怎么认识呢？孩子也是大法小弟子，她来到这个场只应起到正面作用，怎么会影响大家学法呢。孩子每次发脾气，实际上都是针对我们的修炼来的呀。
孩子的状态就是一面镜子，映射出的恰恰是我们各种不好的人心。说具体点，是否由于我们没有站在修炼的基点上、在法上认识问题、把所看到的作为我们向内找修去执着、提高上来的契机，致使我们的所为直接促成的事实是：孩子影响了同修学法。而这并不是孩子的本愿啊，所以每次临走前她的“真我”非常难受。孩子每次发脾气是不是就是在以这种方式表达对我们大人同修的失望与不满呢？
我说这些话时，真真就站在边上静静的听着。那天走前，真真没有发脾气。下一次集体学法日，真真来后直接奔我过来，说了一句“我就爱听你说话”，我知道这是师父借她的嘴在告诉我：在这件事上悟对了。我对真真说：一会儿，大人学法时，你也坐那儿听，好吗？她说“好”。从那以后，真真变了，再没发过脾气。现在每次真真都和我们一起学法、发正念。
师父在法中讲到“人就象容器一样，法装多了，特别是这是宇宙大法，他就会使人有正念，使人在起正面作用，肯定是这样。”[1]
如果我们能从小就注意引导孩子秉承传统文化中的“仁义礼智信”、“温良恭俭让”这些做人最基本的道德准则，在孩子受污染尚少时就时时用宇宙大法“真、善、忍”归正孩子的所言、所行，使他（她）们具备良好的品行，在大法中健康成长。我想这才是孩子（大法小弟子）对身为家长同修的期望（下世前的约定），才是他（她）们的真我想要的。
我们是经历了一个“先被污染，得法后再修去”的过程。而孩子就象一张白纸，在上面写什么、画什么，家有小同修的家长同修责任重大呀。
一点思考，旨在交流，认识偏颇之处，诚请指正。
注：
[1] 李洪志师父著作：《各地讲法九》〈二零零九年大纽约国际法会讲法〉
