最近对带好小同修的一些体悟

【明慧网二零一五年十一月二十三日】我是一名青年大法弟子，修炼大法已六年了。在带小同修过程中，是我修心去执的一个磨炼过程。最近在这方面有些心得体会想和同修交流、切磋。

女儿是我一手带大的。在她一岁时，我就开始把她当作大法小弟子来带，陪她听师父讲法，读法、背《洪吟》、炼功、听大法音乐、读大法小弟子交流文章。从此以后她再没吃过一颗药。期间也出现过几次严重的病业状态，都在师父的慈悲呵护顺利过关。这期间也让我放下了对女儿的情的过份执着。女儿在幼儿园心性关也过的很好。

可是我发现这几年来，女儿每天都是在我的督促下学法、炼功，是对我的一种依赖，怕我不理她的心态下修炼的。所以一到节假日，或我不在的情况下，她就是整天的玩、看电视。尤其今年公公、婆婆从外地回来，和我们在一起生活。本来是件好事，可以减轻我的负担，这样我可以挤出更多时间去做大法的事。但事与愿违，根本不像我想象的那么简单。公公喜欢看电视，电视经常开着，女儿从幼儿园回来就是看电视，已经成瘾了，我每天下班回家看到她就坐在沙发上看电视，都不理人。

女儿对电视的痴迷，让我心里很难过，我没有带好大法小弟子，数次的劝说没有任何效果，而且她特别拗。我稍微语气重一点，她就无理取闹，哭闹不停，早上也哭，晚上也哭。因为她的哭声，招来丈夫、公公的责骂，婆婆的叹息。一段时间下来，女儿哭闹的更厉害了，再加上家里又发生了另外两件不好的事，真是屋漏又遇连阴雨。

我知道修炼人遇到任何事都不是偶然的，虽然也找出许多执着心，同时在努力改進，但家里矛盾仍然没有缓和。到底是哪里有漏呢？一时找不到根源。同事的一本教育子女的书给了我一些启示（我知道这是师父看我悟不到借同事之书来点化我），我大概翻了一遍，它的理念是在遵循孩子自由成长的基础上去正确引导，而且讲出了家长与孩子沟通时说话的一些技巧，看过后，我一下明白了女儿拗的原因了，原来这全是我的问题。我平时和孩子说话，虽然语气很温和，但还是带有命令的口气，她小的时候没有很强的主观意识，我说什么她都听，很听话，随着年龄的增长，有了自己的想法后，她不再听了，开始烦了，甚至很逆反。比如我说：“榕榕，不要看电视了，应该干什么了。”她不听，还很烦。如果我说：“榕榕，这部动画片看起来很精彩，不过这里面的人物形像有些丑，有些凶，还有他们里面有些骗人的话，还有打斗的情节，这些都不善。不符合炼功人修的善，你觉的呢？”这样她很认同，看一会儿就主动不看了。

对女儿的不良习惯，我都采取耐心讲道理并结合法理教育她，效果真的很好。但对学法、炼功，她还是不很情愿，我就采取幼儿园小孩子特别喜欢贴小红花的办法来鼓励她。当她小红花累积到多少时，就可以得到她喜欢的小贴画、书、橡皮（这些东西平时也需要买的，我也会提醒她得小红花不是目地，目地是修炼，只是因小孩子的控制力不是很强，才采取这个办法的），让她知道只有通过自己的努力付出才能得到自己想要的东西，同时告诉她这就是师父法里讲的不失者不得的道理。

经过半个月的实践，她一直坚持学法、炼功、发正念。最近这三天更让我出乎意料：每天我下班回家，她不再看电视了，关上房门自己主动炼功了。家里一片祥和。女儿不再哭闹了，丈夫、公公不再高声厉斥孩子了，婆婆不再叹气了，我也不再心里动气了。

我终于体会到了师父说的“你要理智一些教育孩子，才能真正的把孩子教育好。”[1]也对善有了更進一步的理解。

我一直都没有真正站在孩子的角度去和她交流，只觉的语气上和善就行了，没有考虑孩子在不同成长阶段心理的变化上去考虑她的感受，其实这样做是不善的，对小同修是这样，对任何人都应该完全站在对方的角度去考虑问题，我想这样才能更大限度体现修炼人的善，才能体会“无私无我，先他后我”[2]更深的内涵吧。

感谢师父苦心安排，让我在带好小同修的同时修出大善，修去各种人心。谢谢师父！

注：
[1] 李洪志师父著作：《转法轮》
[2] 李洪志师父著作：《精進要旨》〈佛性无漏〉