与家有考生的同修切磋
去年的五月高三最后一次模拟考试中，心中不经意发出一念，我要和孩子（孩子也跟着修炼但时间很少）一起发正念：“解体另外空间干扰和破坏孩子正常或超常发挥的一切邪恶生命和因素，让我们在常人中展现大法弟子的风范，考好后進入名牌大学也是证实大法的一方面啊。”当时也没怎么多想，就这么一念，后来结果出来，孩子成绩超常发挥，几乎是三年中最好的成绩。
然而这样，我慢慢的产生了执著，执着于发正念管用，执著于发正念所带来的结果。随后在六月七、八、九日高考的日子里，我就在家全心发着同样的正念（我正好休息），延长时间，加大力度，心里还想着：这次高考，发正念时间长、次数多，效果肯定会好的。但等到六月二十三日一查成绩，竟与高三一年考试中成绩最低的一次相当，刚刚过了一本分数线（而在高三一年中孩子都是呈上升之势的）。这简直不可置信！我们都懵了。不论孩子自己的实力水平，还是自己的“正念”，都不该啊！并且与孩子自己对答案的分数也相差太远。于是又去查了分数，结果当然是毫无结果的。
现在想来，真是有点好笑！怎么就不悟呢！师父说过：“你思想的变化就能使你周围的环境发生变化。”（《二零零九年大纽约国际法会讲法》）“我过去讲过，我说实际上常人社会发生的一切，在今天，都是大法弟子的心促成的。”（《二零零二年美国费城法会讲法》）
是啊，这不是自己的执著心促成的吗？多强的执著啊！通过学法，清晰的看到原来就是自己的有漏与执著让旧势力抓住了把柄，从而進行了干扰与破坏。从而有了事与愿违的结果！回想三年前孩子参加中考那年，因为孩子学习也不错，考上高中重点班也不会有什么问题，也就没拿当回事，该干什么就干什么，结果成绩却异常的好，就连平日不太擅长的学科都考了满分，这在整个年级都是很少见的。
现在事既如此，那么我们就应该让这坏事变成好事，因为“修炼中无论你们遇到好事与不好的事，都是好事，因为那是你们修炼了才出现的。”（《芝加哥法会》）如果我们能从中悟到法理，找到执著，修去自我，那不是大好事吗？
第一、依赖“修大法都会从中受益”的模式，利用大法。
因为在我们单位和家属院里，以往凡是同修家的孩子参加高考的，每一个都是超常发挥，考上理想大学的。所以很早潜在意识里就形成了这个执著：我们孩子也将会受益超常发挥的。就这样带着一颗只想从大法中获取而不想付出的肮脏心理走入高考能好吗？这不正是师父在《也棒喝》所说的“只是想从大法中获取、不想为大法付出的人？”吗？这不是利用大法吗？这不是严重的为私为我、执著于自己的名与利吗？其他同修家的孩子能超常发挥那是修大法、正念足、没那个执著，从而师父给予的“自然”安排！那绝不是求来的！也不是执著于发正念而得来的！那是修到此时的一种“自然”结果啊！
第二、利用大法，与师父与大法讲条件。
因自己平日在讲真相救人上做的不够好，尤其在自己熟悉的单位环境做的较差，所以就生出一念：请师尊加持，让自己的工作成果优秀；让孩子高考超常。这样就能在常人中更好地树立大法弟子的形像，讲起真相来也更有说服力。就这样执著于发此正念，一天一天，一次一次，深陷执著还不自知！
可这哪是正念啊？这与师父在《转法轮》中讲的“修炼是没有任何条件的”整个相差多远啊！自己的那个所谓“正念”那不是利用大法与师父与大法讲条件吗？啊，师父给你做了那么多，到了你应该付出一点的时候了，你却还要和师父讲条件：师父帮我做好了，我好去讲真相；大法给我们带来了超常，这才好去救人。这不成了无知的要师父助自己吗？
“作为学员，要助师正法，只能怎样圆容好师父要的，才是你该做的，怎么能叫师父助你呢？怎么能在正法中用大法圆容你人的想法呢？”（《什么叫助师正法》）。
自己那时的所思所想是正念吗？是大法弟子应有的状态吗？多么肮脏的自私心理啊！
第三、不修自己，遇事求结果，求大法。
在此段高考时间里，为了自己的名与利，想超常发挥上名牌大学，想工作出色在人中站得住脚，于是在发正念中重点对住这两条，还常常自以为是的想：我今天发正念时间长、次数多，情况应该好一点吧。明天又想，现在自己“正念”较足，也不管人中的其它事，结果会好吧。
师父说过：“出现问题哪，不是从心性上去找，不是从根本上去提高自己，真的把这事放下、从另外一方面堂堂正正走过来，而是针对这件事情：哎呀我这件事怎么还不过去啊？我今天做的好一点应该好一点啊，我明天做的更好一点应该更好一点呀！他老是放不下这件事情”。（《大纽约地区法会讲法》）
这不正是自己那时的写照吗？作为一个大法弟子，就应该做好自己的工作，搞好自己的学习。那是自然地、发自内心的一种境界：我就应该做好。而不应该有其他任何的执著，不求于结果，不求于发正念带来的好处，不求于环境带来的变化。那是自己修好了，做好了，在大法中的一种“自然”结果！
写出这些，给家有考生而有着同样执著的同修一个提醒，不走弯路，堂堂正正修自己，不求于任何人间的结果。让师父少操一点心，让我们及时跟上正法進程，随师父回家！
层次有限，请同修指正。
