修炼“真善忍”的教师教导学生的“秘密”

【明慧网二零一一年七月二十九日】一九九九年初，中国新年前后，经人推荐，我连续看完了李洪志师父的十七本大法著作，明白了许多困惑多年的人生问题，明白了人生的真实意义，并开始按真、善、忍的法理对照自己的言行归正自己。不知不觉间多年的风湿关节炎和肠胃病都不药而愈了，书中所写的一些现象也在自己的身上发生了。从此内心境界变得越来越光明、纯净，内心充满了喜悦，身体也整日轻飘飘的，非常舒服、美妙。

大约在一九九九年四月份，法轮大法的纯正、美好、神奇使我想把他介绍给我的学生。听说了我的想法，法轮功学员们迅速捐赠了三十多本《转法轮》，使我班每个学生都有了一本书。（现在想起，仍很感谢这些无私的人）这样，我开始组织同学们学法。经和学生们协商，定在每天下午最后一节课听师父的讲法录音，自己抽时间学《转法轮》。

听完一遍录音后，开始教同学们五套功法，并决定每天早读前在教室前炼功半小时，谁想参与,提前来。学生们大都表现得很主动、活跃，由开始的十来个人,到几天后成了三十来个人，其他班也有学生要学。真、善、忍的种子深深埋在了学生的心里。

两个多月的时间很快就过去了，风云突变，中共与江氏流氓集团相互利用开始疯狂迫害法轮功，我也不断受到骚扰和迫害，从此我们失去了自由修炼的好环境。

虽不能再公开学法，我仍然用真、善、忍的法理来要求学生和管理班级。学生们在初一时的偷盗现象，在后来的学法过程中已经绝迹。同学们也变得懂事和知道学习了。学生们的学习成绩在稳步提高着，卫生和纪律方面也变得很好，主要考查卫生和纪律的流动红旗几乎停在了我们班。

进入初二，我把全班学生按成绩、性别、性格分成六、七个学习小组，利用下午的自习课复习巩固一天来各科所学的东西，并提出预习方向，分组时，特别强调了要提高效率。原来安安静静的自习课变成了热热闹闹的展示课，每个同学都要展示自己。这样的事情在以前是不可能的。

我校地处城郊，好学生都进城了，留下来的绝大多数在小学都没有养成好的学习习惯。热热闹闹的课堂上，学生们真的在学习吗？我班的变化立即引起了全体老师和领导的注意。很多老师认为学生们在借机说闲话。当时的校长很有责任心，他几次悄悄走到教室外面，静静地观察，并让老师们也去观察。结果老师们和校长都服气了：学生们确实在很投入的学习。

自习课的改变，也提高了正课的课堂教学效率，任课教师普遍满意。于是校长要各班推广我班的经验，但其他班却始终没有成功过。社会道德的普遍下滑给学生们带来的影响依靠普通的教育理论和教育方法怎么能从根本上改变呢？我班的成功正是体现了大法归正人心的强大威力。正如师父所说：“我们修炼法轮大法的主要目地是往高层次上带人，并没有想做这样的事情，可是他却能够对社会精神文明起到很大的促進作用。如果人人都向内心去找，人人都想自己怎么做好，我说那社会就稳定了，人类的道德标准就会回升。”

接下来的期中、期末考试中，我班也取得了前所未有的好成绩。之后，学校领导又把地区级“优秀班集体”毫无争议的给了我们班。