还少年自由

【明慧网二零零八年七月十八日】很多大陆的孩子都是唱着中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》长大的，宣誓入队、佩戴红领巾，对孩子来说，似乎是一种进步的标志；对家长来说，好象是一件荣耀的事情。然而很少有中国人探讨、追问、质疑，红领巾给孩子带来了什么？我们在让孩子接谁的班？

“鲜艳的红领巾飘荡在胸前”这样的歌词我们并不陌生。然而，那飘荡在胸前的红领巾，有一天竟会成为孩子的夺命索！你相信吗？

下面是CCTV《家庭》系列节目《看好你的孩子》——脖子上的危险（2008.02.23）的部份内容摘录：

解读家庭故事，感悟百味人生，现在播出的是《家庭》，欢迎收看，红领巾我们都不陌生，它是少先队员的标志，孩子们以能戴上它为荣，可是您能想到吗？不经意间，它也能引发危险，甚至置人于死地吗？2006年9月，山西就发生了这么一件意外，一个9岁的女孩因为脖子上的红领巾陷入了危机。

2006年9月11日，9岁的山西女孩小欣如中午放学后，像往常一样来到姥姥家吃饭。

妈妈访谈；孩子说下午要上音乐课，我的音乐书在哪里呢？我妈说的不就在里屋你书包里吗，你找一找。

小欣如转身进了房间找书，可转眼20分钟过去了，眼看到了要上课的时间，却迟迟不见孩子走出来，姥姥姥爷纳闷了。

眼前的一切让姥爷一下子懵了。

他究竟看到了什么？

姥爷访谈：当时就看到她在这挂着。

当时，窗户上的风钩勾住了小欣如脖子上的红领巾，小欣如整个人背朝窗户，被吊在了窗台位置。

姥爷访谈：我赶紧去喊她姥姥，我说你快过来，声音都变了，她过来以后，我俩还够不着，赶紧蹦床上，这么一提溜解开了。

老人们发现小欣如已经手脚冰凉，没有了呼吸，惊魂未定的他们顾不得拨打120，一把抱起孩子，跑向离家十分钟路程的铁三局医院。

医生访谈：这个孩子送过来的时候没有意识，心跳呼吸都停止了，瞳孔散大的，脖子上有一条勒痕，来了以后我们马上给予气管插管，心肺复苏。

妈妈采访：我刚端起饭盆来，然后我的手机就响，我弟媳妇玲玲给我打电话说姐你啥也别说了，赶紧打车回来，上我们铁三局医院，说打电话叫赶紧回家。我一听我当时心就咯噔一下子。因为我爸得糖尿病好几年了。

关淑云心急火燎立即从单位赶到了医院，眼前的一幕顿时让她目瞪口呆。

妈妈采访；看到孩子正在那块抢救呢，当时觉得怎么能是孩子呢，根本就没有想到是孩子发生这件事情，哎呀，天都塌下来了。

女儿陷入了昏迷，生死未卜，关淑云怎么也想不明白，和女儿分别不过几个小时，活泼可爱的孩子竟然就变成了这样。她急切的想知道，孩子怎么会被红领巾挂在窗户上？女儿单独呆在房间的20分钟里究竟发生了什么呢？

窗台上这个“小鸭子花盆”是小欣如最喜欢的东西，一有空，她就往花盆里浇水，希望里面的小草能快一点长出来。

妈妈说：她每天都去浇水，我家的窗户每天都是开着的，我妈不习惯关窗，每天早晨都要开窗，我估计可能是孩子（浇完水）上去蹦的时候（红领巾）给勾在上面了，具体的什么样子只有等孩子醒了以后我们才能知道。

一条红领巾，一个不经意的举动，竟然让一个孩子陷入危机！类似的意外还发生在山东男孩小刚的身上，这一天9岁的小刚放学后，独自呆在家里玩耍。

当小刚的姐姐回来后，立即被眼前的一幕惊呆了！

弟弟被脖子上的红领巾挂在在窗户的风钩上，瘦小的身体被整个吊了起来。

她赶紧试着把弟弟放下来，但红领巾被挂得很紧。

慌乱中小刚的姐姐找来剪刀，剪断了红领巾上才把弟弟放了下来，而小刚早已经没有了呼吸。

虽然医生们竭尽全力抢救，但是依旧没能从死神手中夺回小刚的性命，9岁的他因为长时间缺氧窒息而亡。

一条普通的红领巾，竟然夺走了小刚鲜活的生命，也让山西的小欣如生死未卜，难道看似平常的红领巾竟会如此危险吗？

按照红领巾的正确系法，我们发现系好后它应该是个活结，稍微一用力就能够脱落，根本不会对佩戴者造成伤害。那么，同样是红领巾，系在小欣如和小刚脖子上怎么就成了凶险的杀手呢？

姥爷说：平常红领巾应该是个活扣，谁知道她咋系的，她就没解开。
妈妈访谈：这个孩子她有的时候吧，她会比较懒，其实学校也教过，教她打红领巾，每天早晨上学的时候，

她就把红领巾一套，晚上一摘，她都已经习惯这个样子了。不会象其他孩子每天认认真真把红领巾打到上面。很少很少，每次打红领巾我也不会去观察她，或者去教她。

小欣如因为偷懒而把红领巾系成了一个死结，而山东的小刚被发现的时候，他脖子上的红领巾上竟然有两个结！除了正常的结外，在红领巾的前端还牢牢系有一个死结，这又是怎么回事呢？

小刚的家人推测独自在家的小刚可能是拿红领巾下端的两角系着玩，无意间系了一个死结。随后在他爬窗户玩耍时，这个结阴差阳错恰巧挂到了窗户框上的风钩，小刚一下被吊了起来，虽然医生们竭尽了全力，然而因为窒息的时间过长，最终没能挽回小刚的生命，一个美满的家庭就这样被毁掉了。
……

2006年3月3，福州一名小学生被脖子上的红领巾吊在了学校教学楼的栏杆上，造成昏迷。

孩子天性活泼，贪玩好动。夏天戴上红领巾会更热，可能还会中暑；冬天戴着围巾还要戴红领巾很不方便；在嬉闹时，红领巾可能成为互相扯拽造成伤害；在玩耍时，可能被红领巾勾住造成危险。

孩子是祖国的未来，家庭的希望，很多中国家庭都只有一个孩子，孩子是家长的命根子，一生的牵挂。如果有一天，这样的悲剧在我们身边发生，除了遗憾、后悔和悲痛，我们能做的还有什么？一个7岁孩子看了这个电视节目说：“太危险了！我不想当少先队员了！”爱孩子，就要为幼小的生命负责任，就要关心孩子的健康、为孩子的安全考虑。

对孩子进行爱国主义教育的方式很多，对未谙世事的孩子，以一块红绸布的系带作为先进的标志，是科学，还是形式主义？世界上那么多没有“少先队”的国家，他们的孩子不爱国吗？他们的孩子落后吗？从形式上看，红领巾给孩子带来的危险是显而易见的，有目共睹的。政府的学校让小学生系上红领巾，学生出事后，第一责任人是谁？爱子之深、失子之痛，谁能体会？

从内涵来来看，宣誓入队，对孩子意味着什么呢？

一个未成年儿童，没思考能力，没判断能力，认识谁是党吗？明白啥是共产主义吗？有能力贡献力量吗？懂得宣誓意味着什么吗？《共产党宣言》的首句是“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”

2007年6月12日在华盛顿举行了共产主义受难者纪念碑落成仪式，纪念那些消逝在共产主义运动中的生命——死于苏共大清洗运动的苏联人民；死于红色高棉杀人场的柬埔寨人民；死于中共历次政治运动和死于饥饿的八千万中国人。人的生命是可贵的，人是万物之灵，人是文明的缔造者，为什么要信仰幽灵？让幽灵控制人体，是违背天伦与人类道德的，是对人性的侮辱，对人尊严的践踏，对人生命的蹂躏。

在希特勒上台后不久，就统一了全德国的初等教育，规定每个教师必须严格遵守纳粹所制定的教学大纲，并宣誓效忠希特勒个人。纳粹牢牢统治着国内的所有舆论，纳粹控制下的教育剥夺了学生理性和独立的思考能力。由此我们可以看到，在集权的专制下，学校成为向未成年人洗脑的基地，这种极端的悖逆人道的强制性灌输，剥夺了孩子的思想自由，把天真的孩子驯服成为效忠专政的奴才。

《中华人民共和国教育法》（1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过）“第八条教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”而事实上，未成年人加入少年先锋队，加入共青团，是受法律鼓励和保护的。每一个理性的中国人都应该思考：宗教信仰既然是公民个人自由选择的问题，是公民个人的私事，那么国家是否能利用政权推行某种宗教或禁止某种宗教？是哪个组织在妨碍国家教育制度？学校是教书育人的地方，还是共产主义教育的基地？教育培养的是人性，还是党性？是让孩子成为民族文化的承传者，还是共产主义的接班人？

中国的独生子女被称为“小皇帝”，很多家长在吃什么、玩什么等方面非常尊重孩子的意见，由孩子说了算，但在信仰这个严肃的问题上，却习以为常地盲目地听从学校的安排、组织的安排，大帮哄地从众。理智的家长应该思考，在尊重孩子的吃喝玩乐和尊重孩子的信仰之间，哪个更重要？信仰是庄重、严肃的问题，是人心灵的家园、灵魂的归宿，不能在信仰问题上马马虎虎、稀里糊涂、随波逐流和从众。从众心理是盲目的、丧失个性的心理，造成的后果是可悲的可怕的。中国曾经一度以阶级斗争为纲，学生曾经以揪斗老师为时尚，那是教育的失败；学校曾经走白砖道路，学生曾经一度以交白卷为荣，那是教育的耻辱。

中共执政以来，“为人民服务”了几十年，“尊师重教”了几十年，孩子得到了什么？“1994年12月8日的克拉玛依大火令人刻骨铭心。在那场惨痛的火灾中，323个生命随风而逝，其中包括284个中小学生。”“‘让领导先走。’尽管当时的副市长赵兰秀对本报记者否认有人说过这句话，但是杨柳、金素敏等在场的幸存者都证实，确实有个女领导说过这句话。”以上的文字出自《克拉玛依大火：一个轮回后的真相》《南方周末》（2006年12月21日）十多年过去了，谁能解释为什么离门最远的那些领导大多数都逃脱了死亡的召唤，而离门相对要近的学生们则死去了那样多？就这样284名未成年的“共产主义接班人”被烧死；在汶川地震的报道中，倒塌的学校旁边是巍然耸立的政府办公楼。2008年5月30日《华商报》报道，专家鉴定组在绵竹市富新二小，对垮塌的教学楼进行取样。他们在不同的砖混部件上钻取了10个样点，除两三个点砖混黏合度达标外，其余均不合格。

一个物种要延续他的生命，首要的是保护他孩子的生命。这样的例子，在动物界数不胜数，有人发现，当牛群遇到狼群的围攻时，牛群会摆成一个圆形的战阵，外层是年轻的公牛，用牛角与狼战斗，里层是母牛，而最里面则是它们的孩子。蚁群在过河时，会用自己的身体勾连成一个中空的球体，球体里边藏着它们刻意保护的幼蚁，很多蚂蚁将会在这一过程中淹死。

动物的种群、族群，都是通过这种牺牲、保护而延绵不绝。保护和拯救弱小人类生命，是人类各民族的共性，然而中共在灾难来临时保护了谁？难道让党的干部保障安全，让我们的孩子去牺牲吗？我们能让孩子信这样的党、接这样的班吗？任何漠视生命的作为，无论其宣传如何华丽，都是无耻的、罪恶的。

教育首先是人的教育，我们给孩子的心灵种下什么样的精神种子，学生就会有什么样的未来。教育应该是仁爱禀赋的培养、正直人格的教化、悲悯情怀的陶冶；是播撒善良的种子，让关爱在孩子心中生根。而谎言和罪恶一旦播下种子，迟早会带来灾难和祸患，人性中没有了善，就丧失了理性，取而代之的是兽性。教育不是为哪个阶级与政党服务的，教育是要为子孙万代负责任的。祖国的孩子，不是一个政党的接班人，而是一个民族的未来。

相信你有一个或几个可爱的孩子，孩子是天真的、孩子是透明的、孩子是纯洁的，孩子给我们带来了快乐和希望，我们对孩子的爱是真挚的。父爱如山、母爱如水，是贫困时的含辛茹苦，危难前的挺身而出，疾病中的日夜守候。中国人爱孩子，爱的凝重而宽广，爱的深沉而厚重，是为了孩子而计之深远，是为责任而忍辱负重。孩子是父母一生的牵挂但不是父母索取的对象，孩子是父母的生命延续但不是父母任意支配的工具，真爱是付出而不计得失，是给予而不图回报。中共宣传中有一首歌《党啊，亲爱的妈妈》那么，请问有没有妈妈要求孩子宣誓效忠的？我们都清楚：任何强制的灌输都不能改变人心，任何爱的回报都是自觉、自愿的，不是强迫的。强权灌输的本身，就是不正与无能的表现。

为人父母是一项神圣的天职，是一项艰巨的使命，它关系孩子一生的命运，关系到一个民族的兴衰。一切为了爱子，教育无小事——爱孩子，就实实在在为孩子的安全考虑，尽量少让危险的红领巾戴在孩子脖子上；爱孩子，就从人性与人格的教育开始，让孩子懂得善，去关爱，尽量不接触暴力与谎言的宣传；爱孩子，就让孩子的心灵自由，培养孩子独立思考的能力，让孩子自己去决定，该爱党还是该爱母亲？

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”这是梁启超先生《少年中国说》中的一句话。让我们共同记住“少年自由则国自由”，中国的自由，从中国少年的自由开始。

作为家长的我们，应该把信仰的问题，用浅白的语言给孩子讲解，把中共的真实历史告诉孩子，然后和孩子一起分析，该不该信仰共产主义，该不该去做共产主义的接班人。如果，你和你的孩子已经明白了是非善恶，但不敢公开退队，这也是很现实、很正常的。在集权的压迫下，我们要正直，但也要理智、理性地对待。你可以建议你的孩子，为了自身的安全，尽量少戴红领巾，万不得已的时候戴上时要注意安全。如果你和孩子从内心认识到应该退出这个罪恶的、违背人性与道义的组织，那么可以牵着孩子的手，写一张卡片：“我退出少先队”。上苍会见证你的诚意，以慈悲纯净孩子的心灵，所有热爱自由的人，也会为孩子摆脱邪恶的束缚，还少年自由而祝福。

做有思想的父母，培养有美德的孩子，用心关爱我们的后代。