问孩子的那句话也应问自己

【明慧网二零零七年五月二十九日】孩子上小学六年级，每天晚上和我一起学法，快半年了。看着他每天上学、放学、学法、睡觉，生活的和以前差不多，好象没有什么变化，而我自己却在去掉各种执著中苦苦坚持。我想：该问问孩子，看他是不是在修啊？

一天，孩子放学回来，我问他：“你天天学法，对照去做了吗？”孩子说：“去做了。”“那你在学校里遇到什么事，有什么和以前不同的想法和做法吗？”他想了想说：“有。我看见同学吵架，没有去管，因为我不知道其中的因缘关系，要是以前我就会管，结果越管越糟。”我觉的这太初级了，又问：“有没有对你内心触动很大的事？”看他有些迷惑的在思想中搜寻。我又说：“就象过关的那种？”孩子摇摇头：“没有。”我似乎有点失望，没再说什么。

第二天下午，孩子踢球回来，说左手戳了，一动就疼。我看了看，连忙问：“当时你怎么想的？”孩子说：“我什么也没想。”我说：“你怎么不想我是大法弟子，念‘法轮大法好’呢？”“我光觉着疼，什么也想不起来了。”我有些遗憾，说：“如果你当时想到，就什么事都没有。这下子考验来了。”孩子瞅瞅我，没说什么。

第二天、第三天，我总在观察孩子的手，想问问他什么感觉、怎么想的，可他除了偶尔哼一声，该干什么干什么，好象没这回事。这事倒象是冲着我来的，因为我把它当回事了。

和同修交流中一下子明白了，孩子的这一难不是我一句话求来的吗？反思自己，我看到了自己修炼的不扎实：注重外在的变化，机械的照搬、比较，爱在细枝末节上计较，看重自己的认识和感受，认为自己对。没有修口，明知修炼人说出的话有能量，还顺着自己的执著去说。还有最重要的一点：思想中还有旧宇宙的理——相生相克，修炼就得有关、难，这种想法正好给旧势力钻了空子，安排所谓“考验”，实质是破坏。

我猛然清醒了，我问孩子的话“你天天学法，对照去做了吗？”恰恰应该问问我自己。在对待孩子修炼的问题上，我想到自己是大法弟子、用法去衡量了吗？我又一次深切体会到师父说的学法的重要。