严肃的以法为师

【明慧网2005年12月27日】昨晚在跟孩子（同修，初中学生）一起通读《转法轮》，读到“大家知道物理学研究我们人体，有分子、质子、电子、向下研究一直到夸克、中微子等。”孩子不解的问：“我觉的老师在这里是不是讲错了？我们物理老师说，现在研究的最小微粒是夸克，不是中微子。”（编者注：目前的现代物理学认为中微子比夸克的能量小。这里可能是孩子中学老师的口误，也可能是“常识性的”错误，比如“常识”认为光年就是距离，和时间绝不能混淆，其实现代物理学已经发现时间和空间是相关连的、不可分的。《转法轮》中提到的一些现象从现代科学中也能得到解释，当然大法弟子不执著于此。）

我说：“那是你们物理老师讲错了，咱们师父讲的是真理。”

“可是师父讲的是现代科学的东西呀？现代的科学家就是这么研究出来的。”

“那就是现代科学家都研究错了。师父说现在研究出最小微粒是中微子就是中微子，师父说现在研究出的最小微粒是夸克，那就是夸克。”

孩子有点不服气了，他嘲笑的说：“你这是强词夺理，不接受现实。”

我说：“我没有强词夺理，但我是不接受这个假现实。我没有多高的常人的学问，但我坚信师父讲的就是新宇宙中已经存在的现实，那才是真现实。师父讲的就是法，写在《转法轮》里，一切就都得按照师父讲的去改。你知道吗？过去有一些学员就是觉的师父这里讲错了，那里讲的不对了，从而对法产生了误解，走了弯路，甚至离开了大法。那不是魔的干扰吗？魔的干扰有多种形式，就象白骨精迷惑唐僧一样，你一上当就面临魔难。所以你得明白谁是你真正的师父，要想在大法修炼的路上坚定的走下去，我们唯有坚信师父坚信法，严肃的以法为师。”

由这件事我联想到第二次《转法轮》改字的问题，也许由于有弟子不理解，明慧编辑部发两篇通知，一再说明是在师父授意下進行的。我觉的不明白、不理解的一定是对文学（文化）有所研究的人。没有多少文化的没有这层障碍。可是我们应该记住，这部法是正天正地正众生的，我们在修炼中只能去圆容师父要的。

变异的文化也是灵体，也是有生命的，而且我觉的归正变异文化那是归正一层庞大的天体，不是个人过一关、两关的小事。部份同修在这次改字过程中，有的出现胸闷、头痛、恶心、有的手痛，遇到这些干扰说明已经触及到变异的物质因素，在被销毁前它们是不甘心的。

目前正法已到了最后的最后，归正变异文化同样是助师正法，也是对每个弟子的考验，我们更应该清醒理智，严肃的以法为师。

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编者注：师父在讲法中提到一些实证科学中的名词，是结合目前人类有限甚至错误的认识，借用它来讲宇宙的真理，让人明白法理，而不是在讲“科学”是什么样，讲法中这些名词的涵义也不完全同于“科学”的定义，大法弟子学法时不能照搬常人的概念。师父讲的“分子、原子”也不同于常人现在所认识的“分子、原子”，还有如“光年、裂变、聚变”等等。

任何一种观念都是真正认识法的障碍，比如有的学员以前是佛教居士，所以一看到师父讲法中与佛经“一样的”名词，就想当然的认为是一样的意思，其实就是自己的观念把法挡在了外面，得不了法。现代科学的观念也是如此，关于实证科学的局限和错误，师父在这方面已经讲的很清楚了。在此和同修重温师父的经文《精進要旨•佛法名词》：

佛法名词

　　有些学员过去是佛教中的居士，对佛经中的名词印象很深，当这些学员一看到我的话中有和佛教雷同的名词，就认为是同佛教名词是一个意思。其实不完全一样，有些汉地佛教的名词是汉语词汇，非佛教绝对专词。

　　关键是这些学员总是放不下佛教中的东西，原因是没有意识到在思想中佛教的印象还在起作用，对不二法门的认识不够。其实那种雷同的认识不就是在干扰了吗？如果曲解了我的话，那你不就修到佛教上去了吗？

李洪志 一九九五年十二月二十一日