法轮功九天学法班 小弟子受益

【明慧网二零一八年四月二十二日】我在课后看护班上班，同事也是大法弟子。在春令营和冬令营期间，我们针对小同修都办了“九天班”，每次十人左右。因为小同修来自不同城市，路途远，大部份孩子住在我家，这样我们有了二十四小时在一起共同学法、提高的机会。

清理身体

每次“九天班”的前两天，师父都在给小弟子清理身体。师父讲过：“我们就要把他的身体给以净化，使他能够往高层次上修炼。在最低层次上修炼的时候，有一个过程，就是把你的身体完完全全净化下来，所有思想中存在的不好的东西，身体周围存在的业力场和造成身体不健康的因素，全部都清理出去。不清理的话，带着这样一个浑浊的身体，黑乎乎的身体和一个肮脏的思想，怎么能达到往高层次上修炼呢？”[1]

孩子们的表现就是坐不住、乱动、浑身难受、注意力不集中，第一个“九天班”中这种现象最严重。开始时，我们坐在地上盘腿听，小朋友有的下腰，有的趴着，有的躺着，有的到处乱爬，有的说话……什么样的都有。我一会儿说说这个，一会儿抱抱那个，一会儿哄哄这个，真是“按下葫芦起了瓢”，我都没信心了，一想这九天怎么熬呀？到第三天时，突然就安静下来了。我这时才意识到，那两天是师父在给他们清理身体，那些坏东西也不干，就使劲干扰孩子们听法。

其中一个小同修平时很容易冲动，经常与别的孩子有冲突，面相也凶。头两天，他反应更强烈，不时地从鼻子和嗓子里发出怪动静，耳朵也动，到第三天就好了。“九天班”结束时，他的面相很自然，很和善，家长都说孩子变的好看了。他与小朋友间的冲突也少了，最后几乎没有了。这个小同修自此变的很好教育，而且听法、炼功很入静，我们学校的其它春令营的课程任务，他也完成的很出色。

最小的孩子才四岁，来时有一些不好的习惯，和别的小朋友学了一些脏话，不好好吃饭，抱他时，他会连踢带踹，手还打人、拽头发。头两天，我和校长都被他“殴打”了。他玩时，我就给他放大法音乐《普度》。听法时，他虽然坐不住，但他只是自己动来动去，他也不去影响别的小朋友，也不出声，只是有时问还有多久。大概听了三、四讲师父的讲法，孩子真是大有变化，有礼貌了，跟老师友好亲近，吃饭很好，抱他时，他变的很温顺，说的话也很讨人喜欢。

参加“九天班”的小弟子都明显有不同成度的变化。我看不到另外空间的变化，但我从孩子们的快速转变，我能感受到师父为我们清理了很多，包括思想里和身体上。孩子们对师父也越来越亲，听师父讲“故事”（法）时，他们笑得很开心，听到鼓掌时，他们也鼓掌，师父笑时，他们也会心的笑。

消业

这两期班小朋友都有不同成度的消业，第一次人数更多更重。多数都是发烧咳嗽，少数有胃肠反应。我们睡觉前一起发正念，关灯后，给他们放大法音乐《普度》或《济世》。孩子们很安静，入睡也很快。几次半夜，有孩子发烧醒来。我和他们一起念“法轮大法好，真善忍好”、背师父的《论语》，每次都很奏效，孩子很快退烧、入睡。第二天就又没事了，晚上又消业，快的一两天就好。

我女儿以前好几天才大便一次，长的有时一周一次。这次听法，每次都是刚听几分钟，就忍不住上厕所，之后每天排便就正常了，也爱吃饭了。

“九天班”期间，也有几个常人孩子好奇，進来一起听。奇怪的是他们很安静，没有躁动的过程，他们炼功时盘腿时间很长，很入静，比很多小弟子听法和炼功都好，真是与法有缘，根基很好。他们也消业，很快在一两天就好了。其中一个女孩刚来学校时，体质很弱，常感冒发烧、肚子痛、眼睛痛、过敏等。她出现这种消业症状时，我们就一起念“法轮大法好，真善忍好”。后来她体质好多了。再一次见证“法轮大法好，真善忍好”的佛法威力。

开智开慧

在我们学校的小同修和常人孩子（因为都多少接触了大法）都特别聪明，教什么都很快掌握。动手动脑和肢体运动，都很灵气，掌握得很快。尤其书法，很多孩子都是第一次拿毛笔，第一次写中文字，笔顺笔画都不懂，第一次写，就都很像样，握笔已很稳。

我在大陆和同行教师曾一起练过一年多的书法。虽然我们有那么多年的写字基础，我们却花了好久才找到写毛笔字的感觉，这些孩子们一上来就感觉很好，让我惊叹。

我先生在国内教常人小孩儿弹钢琴，一周孩子上完一课，还很吃力。这些孩子一周可以留几课作业，而且轻松完成，不需要花大量时间练琴。孩子们在一块儿，把钢琴当成玩具，玩着弹，就不知不觉会了。教一个孩子一首好听的曲子，几天以后，发现好几个都会了。大法的开智开慧在这里得到见证。

自闭症孩子在好转

我们学校有一个六岁女孩儿，智力有时不如三、四岁的孩子，而且有语言障碍，每周都有语言矫正课，不能与人正常沟通，经常固执己见，不依着她，就发怒哭闹。

来到这儿后，她看到别的孩子磕碰了，或是身体不舒服了，老师给念“法轮大法好，真善忍好”，她也帮着念。小同修听法时，她自己跑去盘腿坐那儿听，每次师父的一讲法，她都坚持听完。

奇怪的是，我们平时学校正常的课她都坚持不了，还打扰别人，老师们都很头疼，只有听法时，她很安静，还盘腿，真是神奇！她的语言功能恢复的很快。

现在，她与老师和小朋友交流基本没问题了。她还经常主动给老师送食物、送茶水，很可爱。别的小朋友也逐渐和她交朋友了，我们能明显感到她在自闭症期间各种迟缓发展的功能在恢复。

师父就在身边

我们的计划是每天早点听法，然后進行每天的学校课程。这是我们发的愿。可是有两次我们由于没安排好，没抓紧时间，听法就晚了。结果每次都是设备出问题，听不了法。第一次是由于忘记关键盘开关了，键盘电池没电了，输不進去密码，电脑打不开。小弟子已经坐好了，等着了。

当时学校只有我一个教师，打了一圈电话，都没找到能帮我们买电池的人。没办法了，我只能跟孩子们商量一起求师父，给一点儿电，我们输一个六位的密码就行。

这时没注意，一个小弟子上去乱按键盘玩，突然屏幕上密码区出现了几个星号。我夺过键盘来，迅速输入密码，电脑打开了，键盘又没电了。我激动的大喊：“快谢谢师父，是师父帮了我们。”

第二次依然如此，听法又晚了，投影仪怎么也不显示，开机关机几次没有反应，老师和小弟子都开始发正念并求师父，我也向内找，我发的愿又没做到；我发的愿是每天听一讲，到点就听，今天又迟到这么久。

这时有个小朋友到前面把投影仪的镜头盖拉开，突然看到了，原来刚才是镜头盖只拉开一半，挡住了。投影仪本身没问题，只是镜头被遮挡了。

我悟到了，大法是慈悲和威严同在，发了愿，做不到就不行。归正了，师父就帮了。这事又一次给了我教训。

人念和神念

每期“九天班”，我都是二十四小时看护小弟子，常常觉不够睡，饭吃不上，超常的体力负荷，但精神状态却很好，没有疲劳感，或是有时累了，睡一觉，体力就恢复了。

每天事情很多，但炼功学法却坚持的很好，时时溶在法中。因为当时正念很足，知道自己带小弟子责任之重，处处以身作则。遇到任何事情都向内找，发正念。

可是每次“九天班”一结束，我就会好几天调整不过来，安逸心使炼功和学法达不到量。用人心想，累了，该休息休息，就真的很累。两者的对比可见，遇到同样的问题，我们发出的是人念还是神念，结果是不一样的。

注：
[1] 李洪志师父著作：《转法轮》