台湾教师修炼心得：唤醒学生「真、善、忍」的本性

【明慧网2004年6月19日】我是一个教了十四年书的小学老师，潜心学法炼功约四个月余，时间不算长，却立刻体验到了修炼法轮大法的益处，身心变得更加健康平和，在思想上彻底的产生了改变。而且，随着我在修炼中的提高，作为一个教师，我对教学工作的价值、对生命存在的意义，都有一番新的、深刻的认识。

身为老师，经常要与学生讨论许多人生的大道理，教学生要心怀他人、宽恕别人的错误，但深觉遗憾的是，往往在学校教得再正确再好，总敌不过社会这个大染缸的污染。由于整个社会功利主义挂帅，学生各个养成了尖滑的观念，所以在学校里，老师一天要花许多精力在处理学生之间的争执，而且必须仔细仲裁，万一学生觉得处理不公，家长还会找到学校来理论。

学了大法之后，明白唯有遵循「真、善、忍」的法理，才是真正正确的。为了让学生们也在大法中受益，我告诉他们大法「真、善、忍」的法理，慢慢的学生会从为他人着想的角度看事情，学生的心性明显提升许多。例如：有一位学生告诉我说：老师，某同学踢掉了我的便当盒。我反问：那你是怎么想的呢？学生说：我担心他的脚可能会很痛。另一个例子也是经常出现的情形，学生之间出现了矛盾摩擦，以前会互相埋怨，理亏的一方拼命想脱罪，理直气壮的一方则一直要对方付出代价。现在，有理的一方会感谢对方给自己一个机会去原谅别人，理亏的一方则会真诚的表达歉意。

在老师的养成教育中，学习了许多教育的原理原则，我也一直应用这些方法在教孩子。可是教育最终的目地，在于教育学生成为一个对社会对他人有益的真正的好人，但在教育思潮的冲击之下，我茫然了。天天在追逐表面华丽而精致的学习成效，而最最重要最根本的心灵陶冶，就只是被供奉在教育典派之中，成为遥不可及的梦想了。而法轮大法彻底让我醒了，明白了不能再依赖旧有的思考模式，必需醒唤学生人性中最美好的层面--「真、善、忍」的本性，那才真正能够启迪性灵，提升学生道德，是真正让学生们能拥有美好未来的一条路。

体验到大法的殊胜与美好，我积极向其他同事介绍法轮功，由于对身心有益，在教育实践中孩子们也得到莫大帮助，同事们的反应都很好，目前在学校里利用放学后的时间同事们也一起炼功。

只要接触过法轮功学员的人，都对法轮大法的美好有深刻的理解，在这自由美丽的台湾三十几万人从容自在的修炼法轮大法，而在彼岸的大陆，法轮功学员却遭受残酷的关押迫害。我知道那些被残酷对待的同修都是好人中的好人，可是江××的弥天大谎欺骗着不明真象的世人，所以，我经常在生活中利用便利条件讲着真象。在一次偶然的机会里，我将「法轮大法和平之路」的影片在学校放映。看完之后，校长首先表示她本来就认为法轮功好，现在更明白了，也想学炼法轮功。训导主任和其它同事也表示要来学，教务主任表示真不能理解大陆为何要镇压这么好的一个修炼功法，同事们对大法的反应再度证明江××的谎言是脆弱的，一揭即穿。

做为一个小学老师，我想给学生最好的，因此我介绍他们学习以「真、善、忍」来衡量自己的言行举止。因为有幸修炼法轮大法，我也以「真、善、忍」为标准来要求自己，师生之间经常和乐溶溶。希望有更多有缘人，一起来加入正法修炼，让生命的层次不断向上提升，同时也为社会创造更多的安祥和谐。